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1、高職院校思政課實踐教學模式的構建 【摘要】在高職院校思政課中實踐教學是其至關重要的組成之一，真正意義上的做到將實踐教學和理論教學相結合，兩者想互補互動，把高職院校思政課實踐教學的實效性落到實處，建立科學合理的教學思想是十分迫切的任務?！ 娟P鍵詞】高職院校思政課實踐教學模式必要性構建 【中圖分類號】G711【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2016）06-0065-02 1.高職院校思政課實踐教學的現(xiàn)狀 1.1思政課實踐教學層面認識不足 一直以來，思政課教學，總的來說，并沒有達到開闊學生的視野、啟迪其思維的要求，僅僅將教學模式局限課堂上，教學的
2、模式基本都是遵循了傳統(tǒng)的應試教育形式，潛移默化的把馬克思主義進行教條化，對思政課的教學效果造成了負面影響，尤為突出的是以強化學生的人文素質為重要教學內容?！ ?.2思政課實踐教學的實施不順4 在實施教學模式的過程中，總會存在一些問題。例如：組織管理秩序混亂，考評機制不健全；實踐教學的大綱不夠系統(tǒng)、全面，無法保障課時、經費、人員的需求，并沒有真正把思政課實踐教學的計劃歸納到課程當中，具有非常大的隨意性。學校領導層沒有真肩負起責任，實踐教學要求具有專業(yè)的部門管理機構，它主要是，由于實踐涉及部門眾多，參與的人員類別廣，真實情況上的環(huán)境過于復雜等特性提出的，其目標是對學生進
3、行科學的評價，對實踐教學實施者，如學工干部、輔導員等人員，展開嚴歷的考核，有效的對多個部門實施調解?！ ?.思政課實踐教學的構建的必要性 思政教育的教學途徑，思政課的實踐教學便是其中十分重要的途徑之一。我國的高職院校的教學過程中，思想政治課的實踐教學，對于高職院校學生的職業(yè)素養(yǎng)的提升，具有十分重要的意義?！ ?.1增加學生的實踐經驗 高職院校的思想政治實踐課教學，不僅僅是對學生綜合素質的培養(yǎng)有促進作用，還增強學生親身參加、親自體驗的經驗。通過實踐，學生不僅獲得知識并培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)，促進職業(yè)能力的持續(xù)提高，同時也讓學生展現(xiàn)自我的能力、錘煉本領，將感悟人生與實踐教
4、學相結合，從而感悟理論知識的力量，不斷的強化自身的綜合素養(yǎng)?！ ?.2樹立正確的人生觀、價值觀 與此同時，實踐的教學模式對學生分辨是非能力的提升具有促進作用，讓高校生對社會的現(xiàn)實問題能夠正確的認識和理解，從而培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，實現(xiàn)自我價值的持續(xù)提高?！ ?.3提高課堂的吸引力4 高等院校，應當積極響此項活動的展開，積極的探討其理論的分析以及實踐的探索，在理論與實踐上建設出適合高校學生的自身特點與需求、可以更好的達到培養(yǎng)高校人才目標的思政課實踐教學結構，產生相對合理、科學的高職高校思政課教學模式?！ ?.實踐教學和理論教學模式的構建 3.1高校理實人才培養(yǎng)
5、模式的創(chuàng)建 目前，高校創(chuàng)建的理論和實踐相結合的人才培育模式，主要培養(yǎng)人才的工作職業(yè)面向以及崗位技能，關鍵之處是實踐教學。高校思政課是人才培育計劃中十分重要的組成部分，應當適應社會的新需求做出相應的改革。但是，思政課相較于其他的課程，畢竟還是存在差別的，它并非只是進行知識的傳授和理解，其本質上實現(xiàn)的是大學生的科學世界觀、人生觀以及價值觀的培養(yǎng)。從學生的運用觀察問題、分析解決問題能力的培養(yǎng)為切入點，最終將思政知識換化成大學生自身的理念，培養(yǎng)出學生的時代的使命感、社會的責任感、健康的道德素養(yǎng)。 高校應當多開展創(chuàng)新類型的實踐教學形式，實行理論與實踐相結合的人才培育形式，教
6、師可以開展與體驗相關的活動，這類活動能夠使學生從事相關的專業(yè)和產生實際的實踐經驗，策劃和自己的專業(yè)相關的訪談活動、組織以及專業(yè)學科的發(fā)展方向相關的閱讀科研活動等?！ ?.2完善實踐教學的運行保障體系 當前各大高校的實踐教學體系還欠缺統(tǒng)一的、可行性強的計劃，活動的實施無論是從形式還是內容都存在著隨機性，并且考核的機制沒有標準，造成了某些態(tài)度不端正的同學有機可乘。4 高校需要建設與實踐教學相配套的運行保障機制，這樣才能切實思政課實踐教學的有效進行，解決上述問題筆者提出了以下的相應措施：為了確保實踐教學的基本課時與開展的實效性，制定具有統(tǒng)一性的實踐教學模式大綱與教學計劃
7、；學生學科的特性與學校發(fā)展方向，強化和社會企業(yè)單位、部門之間的聯(lián)系，一步步的建立一些穩(wěn)定的思政課實踐基地。 4.結語 強化高職院校的學生，思想政治課的實踐教學內容，建立科學、合理、系統(tǒng)的思政課，可以促進學生創(chuàng)造力與是非辨別能力的提升，還能夠有效地、全面性的將高職院校學生的綜合素養(yǎng)提高，培養(yǎng)出更多的高素養(yǎng)的人才以滿足國家的需求。4
