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《對高職院校思政課實踐教學(xué)反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、對高職院校思政課實踐教學(xué)反思 摘要：目前大多數(shù)高職院校學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)普遍存在著不切實際的、薄弱的一面，這讓我們不得不認真的反思我們的思想政治課教學(xué)應(yīng)從教學(xué)實踐出發(fā)、時刻兼顧學(xué)生們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力改革思想政治教學(xué)模式，徹底轉(zhuǎn)變思想政治教學(xué)觀念。思想政治課教學(xué)實踐過程中教師對自身的教學(xué)行為不斷的進行反思，以教學(xué)實際創(chuàng)造性的解決問題，最終在共同探索中提升教學(xué)實踐的合理性。關(guān)鍵詞：思想政治課；實踐教學(xué)；反思中圖分類號：G712文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2013）48-0274-02高職院校思想政治課實踐教學(xué)的設(shè)計要緊密聯(lián)系課程特點及相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容，正確選擇理論內(nèi)容來
2、設(shè)計實踐教學(xué)，避免思想政治課實踐教學(xué)的盲目性和隨意性，避免教學(xué)內(nèi)容和實踐活動相互脫節(jié)的現(xiàn)象。一、高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)的形式及存在的主要問題7對高職院校思政課實踐教學(xué)反思 摘要：目前大多數(shù)高職院校學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)普遍存在著不切實際的、薄弱的一面，這讓我們不得不認真的反思我們的思想政治課教學(xué)應(yīng)從教學(xué)實踐出發(fā)、時刻兼顧學(xué)生們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力改革思想政治教學(xué)模式，徹底轉(zhuǎn)變思想政治教學(xué)觀念。思想政治課教學(xué)實踐過程中教師對自身的教學(xué)行為不斷的進行反思，以教學(xué)實際創(chuàng)造性的解決問題，最終在共同探索中提升教學(xué)實踐的合理性。關(guān)鍵詞：思想政治課；實踐教學(xué)；反思中圖分類號：G712文獻標(biāo)志碼
3、：A文章編號：1674-9324（2013）48-0274-02高職院校思想政治課實踐教學(xué)的設(shè)計要緊密聯(lián)系課程特點及相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容，正確選擇理論內(nèi)容來設(shè)計實踐教學(xué)，避免思想政治課實踐教學(xué)的盲目性和隨意性，避免教學(xué)內(nèi)容和實踐活動相互脫節(jié)的現(xiàn)象。一、高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)的形式及存在的主要問題71.校內(nèi)實踐活動。①課內(nèi)討論或辯論。在高職院校，思想政治課一般都是合班授課，這種形式有利有弊?？梢怨?jié)約相當(dāng)一部分的教學(xué)成本，但學(xué)生在課堂當(dāng)中的參與性較低，師生之間的溝通交流不暢，分組進行活動的組織難度較大，教師的精力受限，在整個學(xué)期的教學(xué)安排中，學(xué)生比較感興趣的教學(xué)方法難以實施，影響教學(xué)
4、效果。為了提高教學(xué)時效性，教師在講授課堂內(nèi)容的同時，把學(xué)生分成小組進行討論，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的討論，最后歸納總結(jié)，形成一種互動交流的教學(xué)模式。當(dāng)某一論題在學(xué)生中極有可能產(chǎn)生不同的觀點時，教師可以及時引導(dǎo)，以即興辯論的形式在課堂中進行，參與辯論的這部分同學(xué)往往能夠帶動全班同學(xué)的積極思考。該課教育的很多內(nèi)容都適合用辯論賽的形式來進行教學(xué)，是思想政治課校園實踐教學(xué)的有效形式，深受學(xué)生歡迎。課堂討論能夠調(diào)動每一個參與者的積極性，在討論、辯論的氣氛中求得共識，澄清錯誤的認識，獲得新知，這種教學(xué)方法使課堂氣氛不再沉悶，也增加了吸引力和說服力。②觀看錄像和視頻。目前高職院校教學(xué)設(shè)施有了很大改
5、善，一般都使用多媒體進行思想政治理論課教學(xué)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前的形勢，可組織學(xué)生觀摩一些實效性很強和具有教育意義的影片。這是運用現(xiàn)代化的視頻工具，使學(xué)生掌握知識，發(fā)展智力，陶冶思想的一種活動，在該課教學(xué)中有些事物和現(xiàn)象，能夠通過影視資料，使學(xué)生獲得感性認識，增強課程內(nèi)容的生動性、實效性，并提供更大的信息量，幫助學(xué)生接受理論知識。錄像或視頻要聯(lián)系政治課本的理論知識進行，要有目的性和針對性。有些教師認為放視頻是自己放松和休息的好機會，一整節(jié)課下來都在放視頻或錄像，教師一節(jié)課一言不發(fā)，放完了走人。有些學(xué)生覺得看視頻比上理論課有吸引力且精神放松，看完之后還是把握不住要點，對老師布置的任務(wù)置
6、之腦后，不思考，不整理，甚至對教師的教學(xué)任務(wù)應(yīng)付了事，其結(jié)果是收效甚微。2.校內(nèi)實踐活動。①專家講座。可請一些老專家、教授、改革開放中涌現(xiàn)的企業(yè)家、先進工作者到校內(nèi)作報告。因為他們經(jīng)歷過這些事件或?qū)嶋H事情有更多的了解，由他們來講該課的部分內(nèi)容，教學(xué)效果將更好。如：饒水林院長主講的《如何做人》、徐建南教授的《中國的周邊安全——我看南海黃巖島之爭》、著名的神話大師周濯街主講《讀書與做人》、湖北精密總裁徐慶龍的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》等具有較強針對性、實效性、吸引力和感染力的講座。用以指導(dǎo)學(xué)生實踐并推動了思想政治理論的內(nèi)化。專家講座在一定程度上效果較好。但學(xué)生的整體聽講座的狀態(tài)不樂觀。有
7、人認為聽了摘要：目前大多數(shù)高職院校學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)普遍存在著不切實際的、薄弱的一面，這讓我們不得不認真的反思我們的思想政治課教學(xué)應(yīng)從教學(xué)實踐出發(fā)、時刻兼顧學(xué)生們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力改革思想政治教學(xué)模式，徹底轉(zhuǎn)變思想政治教學(xué)觀念。思想政治課教學(xué)實踐過程中教師對自身的教學(xué)行為不斷的進行反思，以教學(xué)實際創(chuàng)造性的解決問題，最終在共同探索中提升教學(xué)實踐的合理性。關(guān)鍵詞：思想政治課；實踐教學(xué)；反思7中圖分類號：G712文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2013）48-02
