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《高職院校校企合作現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、高職院校校企合作現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 摘要:目前我國(guó)高等職業(yè)教育校企合作在發(fā)展過程中雖然取得很大的成效,但也存在一些問題,影響校企合作深入、持續(xù)、健康的開展,未能達(dá)到理想的效果。本文對(duì)當(dāng)前高職院校校企合作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,針對(duì)高職院校校企合作中存在的問題及不足提出相應(yīng)的對(duì)策,這對(duì)推進(jìn)高職院校校企合作的深入開展具有積極意義。 關(guān)鍵詞:高職院校;校企合作;體制機(jī)制 中圖分類號(hào):G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1674-9324(2015)39-0043-02 高等職業(yè)教育以培養(yǎng)技術(shù)技能人才為培養(yǎng)目標(biāo),校企合作人才培養(yǎng)是辦好高職教育的有效途徑[1]?!秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和
2、發(fā)展規(guī)劃綱要(2010―2020年)》明確提出:要建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的校企合作辦學(xué)機(jī)制,制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī),促進(jìn)校企合作制度化[2]。高等職業(yè)院校培養(yǎng)的是適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高端技能型專門人才,要實(shí)現(xiàn)此目標(biāo),需要學(xué)校和企業(yè)兩者相互依托。同時(shí),校企合作辦學(xué)也是推動(dòng)高等職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略引擎[3]。 高職院校依據(jù)人才培養(yǎng)要求,積極探索校企全程合作進(jìn)行人才培養(yǎng)的途徑和方式,取得一定的成效,但普遍感覺效果不佳,校企深度合作明顯呈現(xiàn)出“校熱企冷”的局面,缺乏穩(wěn)定、長(zhǎng)效的合作保障機(jī)制,讓校企合作難以持續(xù)、深入地開展。6 一、高職院校校企合作建設(shè)存在的問題
3、 1.缺乏政府相關(guān)法律政策的支持。政府政策是校企合作的重要制度保障。雖然我國(guó)高度重視校企合作教育,已制定了相關(guān)政策支持校企合作,但沒有確定真正的法律保障措施,造成我國(guó)校企合作具有表面性、短期性的特點(diǎn),缺乏內(nèi)在動(dòng)力。目前急缺一些具有實(shí)踐指導(dǎo)性的規(guī)范性文件及相關(guān)的法律支持,僅停留在口頭上強(qiáng)調(diào)改革,導(dǎo)致高職院校校企合作至今未能向深層次方向發(fā)展。地方政府也未能主動(dòng)協(xié)調(diào)校企合作的相關(guān)事宜,社會(huì)人才的需求信息公布存在滯后現(xiàn)象,社會(huì)人才需求調(diào)查不夠清晰,所以大部分校企合作的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)需求脫鉤。今后,政府應(yīng)努力找到校企合作的平衡點(diǎn),建立健全校企合作體制、機(jī)制,讓高職院校能夠培養(yǎng)
4、適應(yīng)企業(yè)需要的高端技能型人才,助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 2.高職院校存在的主要問題。校企合作是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的有效途徑,其根本目的是提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和構(gòu)建專業(yè)發(fā)展平臺(tái),為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供人力資源和技術(shù)儲(chǔ)備,為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和理想的就業(yè)機(jī)會(huì),為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益?! 哪壳暗暮献鲗?shí)踐看,大多數(shù)高職院校未能充分意識(shí)到校企合作的重要性。高職院校自身的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、課程安排方式、教學(xué)方法與企業(yè)的訴求不匹配,重理論而輕實(shí)踐,學(xué)生被傳統(tǒng)的教育模式束縛,創(chuàng)造力較弱。而企業(yè)需要實(shí)踐能力較強(qiáng),并能迅速融入社會(huì)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的人才,這是企業(yè)和高職院校無(wú)法深度合作的主
5、要原因?! ⌒F蠛献魃疃炔粔?,主要停留在學(xué)校邀請(qǐng)企業(yè)專家到學(xué)校講學(xué),或者教師到企業(yè)走訪調(diào)研,簡(jiǎn)單地進(jìn)行“訂單式”6培養(yǎng),注重合作協(xié)議的簽訂,對(duì)后期合同的執(zhí)行與實(shí)際操作環(huán)節(jié)重視不夠。學(xué)校未能發(fā)揮在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中的引領(lǐng)作用,與企業(yè)并沒有形成長(zhǎng)期有效的合作機(jī)制,使校企合作的深度和廣度受到限制。所以要建立校企戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,真正實(shí)現(xiàn)校企“零對(duì)接”合作模式,還有相當(dāng)長(zhǎng)的路要走。 3.企業(yè)存在的主要問題。建立互惠雙贏的機(jī)制,才能調(diào)動(dòng)企業(yè)合作的積極性。目前,在校企合作的過程中,針對(duì)如何保障企業(yè)利益,缺少相應(yīng)的措施和機(jī)制,企業(yè)單純承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),無(wú)法調(diào)動(dòng)企業(yè)參與的積極性,導(dǎo)致企業(yè)不愿
6、和學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)人才。而且,企業(yè)片面地認(rèn)為培養(yǎng)人才是學(xué)校的事,對(duì)企業(yè)人力資源儲(chǔ)備、技術(shù)人才發(fā)展、資源共享等方面投入不足,導(dǎo)致企業(yè)片面追求短期利益最大化,缺乏對(duì)人力資源的中長(zhǎng)期規(guī)劃。即使有企業(yè)參與校企合作,但是大部分企業(yè)未能和高職院校的實(shí)踐教學(xué)結(jié)合,企業(yè)也并沒有對(duì)高職院校人才培養(yǎng)給出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。校企合作模式單一,培養(yǎng)的人才無(wú)法與企業(yè)直接對(duì)接。另外,頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理難度加大,學(xué)生畢業(yè)后流動(dòng)性大,管理成本高,利益驅(qū)動(dòng)不足,難以調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性,校企合作往往出現(xiàn)“剃頭挑子一頭熱”的現(xiàn)象?! 《?、深度校企合作對(duì)策 1.加強(qiáng)政府主導(dǎo)作用,細(xì)化相關(guān)政策支持。政府在現(xiàn)代職業(yè)教育
7、管理體制中的地位,決定其在構(gòu)建院校主體、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的職業(yè)教育校企合作辦學(xué)體制中的主導(dǎo)地位。地方政府必須有意識(shí)地謀求職業(yè)教育發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展。加強(qiáng)政策制度設(shè)計(jì),通過法規(guī)制度鼓勵(lì)各方參與校企合作,約束各方的責(zé)權(quán)利,為校企合作的深入開展提供良好的制度保障,確保校企合作的深層次、可持續(xù)發(fā)展。6 加強(qiáng)政策激勵(lì)引導(dǎo)。地方政府必須加大財(cái)政傾斜投入,采取稅收減免、專項(xiàng)基金扶持、技術(shù)方面、人員等優(yōu)惠政策措施,多渠道補(bǔ)償和減少企業(yè)參與成本,有效提高企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性,提升行業(yè)企業(yè)參與校企合作的深度。 2.強(qiáng)化行業(yè)協(xié)會(huì)在校企合作中的組織