資源描述：
《物流物流論文范文-淺析物流實訓室建設與實訓教學初探word版下載》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、物流物流論文范文:淺析物流實訓室建設與實訓教學初探word版下載導讀：本論文是一篇關于物流實訓室建設與實訓教學初探的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關于物流論文的寫作者有一定的參考和指導作用,論文片段：自2009年3月國務院《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》頒布以來，我國物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步入了快車道，國內(nèi)對物流人才的需求量越來越大，物流人才的教育培養(yǎng)跟不上經(jīng)濟發(fā)展的步伐，各地紛紛鬧起了“物流人才荒”。近幾年，中等職業(yè)學校培養(yǎng)出的物流人才在一定程度上緩解了企業(yè)對物流人才的需求壓力，但在辦學過程中，仍存在著畢業(yè)生不能迅速適應工作崗位，
2、企業(yè)對學校培養(yǎng)出來的人才技能操作不滿意等理由，其主要理由是由于實訓設施設備不齊全，教師專業(yè)技能相對薄弱,導致學生在學校學習過程中缺乏仿真模擬操作，技能不建全面，不過硬，與崗位需求之間存在較大的差距。為了解決這一理由，我校從物流實訓室建設和實訓教學方面做了一些積極的嘗試。一、我校的做法針對這種目前狀況，我校樹立以培養(yǎng)學生能力為本位的教學目標，創(chuàng)造條件加強物流實訓室建設，相關范文由寫提高教師實踐操作能力，改革物流專業(yè)課程教學體系，突出實訓課程的建設。（-）加強物流實訓室建設在安徽創(chuàng)建職教大省的背景下，我校物流專業(yè)實
3、訓室建設得到省教育廳、市教育局的大力支持。根據(jù)2005年教育部辦公廳、勞動和社會保障部辦公廳、中國物流與釆購聯(lián)合會聯(lián)合發(fā)布的《中等職業(yè)學校物流專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)培訓教學指導方案》專業(yè)實驗實習設備條件參考標準，結合我校實際，截至2010年，C建成倉儲與配送、運輸管理、物流營銷、物流信息技術等12個實訓室，另加一塊室外駕駛訓練場地（現(xiàn)有各類電動叉車19輛、各類廂式貨車6輛），總投資1000多萬，主要實現(xiàn)對運輸、倉儲、裝卸、包裝、流通加工、配送、信息處理等物流崗位作業(yè)的模擬與訓練，基本滿足倉儲與配送、運輸、物流營銷和物
4、流信息處理等四個物流專業(yè)方向的實訓教學要求。2011年，結合物流行業(yè)對專業(yè)化人才的需求，我校物流專業(yè)設置不斷擴展，新增物流金融、快遞管理等專業(yè)。根據(jù)行指委《2011年中職物流教學指導方案》（討論稿）的指導思想，為了滿足我校物流專業(yè)實訓教學的新需求，將再投資570多萬元，建設物流金融、快遞管理、電了商務、現(xiàn)代物流中心作業(yè)等實訓室。到今年年底，我校的實訓設施設備將能基本滿足所開設的各專業(yè)教學需要，使學生能夠足不出校就能完成對各物流崗位的模擬實訓。（二）提高教師實踐操作能力教師在物流專業(yè)實踐教學活動中處于主導地位，實
5、踐教學冃標只有通過教師的指導才能落實。然而，物流專業(yè)目前作為一個新興的專業(yè)，師資一部分是由其他專業(yè)的教師經(jīng)過培訓、進修轉(zhuǎn)崗而來，另一部分是剛剛大學畢業(yè)的大學生，他們都有一個共同的特點，沒有行業(yè)背景，缺乏企業(yè)一線的實踐經(jīng)驗，教學中很多都是從書本到書本，從理論到理論，針對以上目前狀況，加強教師的繼續(xù)教育與培訓，提高教師素質(zhì)迫在眉睫。1?高度重視師資隊伍建設，2008年以來，4名教師參加國家級骨干教師培訓，22人次參加省級骨干教師培訓。校本培訓，采取“請進來，走出去”的方式，邀請中外運、中海物流、絡捷斯特、環(huán)眾等企業(yè)
6、專家到校指導，連續(xù)幾年聘請高校專家來校講課，通過“請進來”，專家們在實訓室建設規(guī)劃、校本實訓教材建設以及實訓教學等方面給予了很多寶貴意見和倡議；同時，“走出去”，組織教師到物流公司和相關學校學習考察，積極參加物流行業(yè)專家論壇、專業(yè)課程改革會議等，多管齊下，提高現(xiàn)有教師技術應用能力和實踐能力。加快“雙師型”師資隊伍建設，鼓勵教師獲取職業(yè)技能資格證。目前，獲得物流經(jīng)理證書2人，物流管理師（中級）證書8人，郵政行業(yè)職業(yè)技能鑒定培訓師證書2人，國家叉車作業(yè)證書2人，ERP工程師證書4人。2?組織專業(yè)課教師積極參加校內(nèi)外
7、各級各類學生技能大賽輔導工作，在輔導學生過程中，提高自身實踐動手能力。一方面，學校每年組織校內(nèi)學生技能大賽，建立技能競賽的實施辦法和獎勵措施，全面提升教師參與技能教育、教學的積極性；另一方面，學校組隊參加校外相關機構舉辦的各種技能大賽，比如2011年國家、省、市三級的物流技能大賽，通過比賽推動訓練，以大賽推動學校實訓教學水平,教師通過輔導學生，帶隊參加各級大賽，增長見識，擴大自己的專業(yè)視野，加強溝通，博采他人所長，完善自己不足，提高我校整體實訓教學水平，同時，對平時的物流專業(yè)課教學也起到了很好的推動作用。3?根
8、據(jù)實訓教學的需要，鼓勵教師苦練內(nèi)功，組織、引導實訓教師編寫實訓教材，在實踐中提升，在編寫中成長，逐步完善我校物流專業(yè)實訓教材體系。（三）加強實訓課程教學模式改革。職業(yè)教育價值取向于社會需求和市場驅(qū)動為主，物流專業(yè)課程體系建設一定要與崗位需求接軌，鑒于物流知識體系涵蓋較廣的特點，我校在實際的課程建設中，探索采用“理論+實訓課程”和“專項實訓課程”兩種教學模式，開展學生物流專業(yè)課程教學工作
