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《順應理論視角下語用失誤的實證研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、分類號：H030單位代碼：10110學號：S20100086中北大學碩士學位論文AnEmpiricalResearchonPragmaticFailurefromthePerspectiveofAdaptationTheory順應理論視角下語用失誤的實證研究Candidate劉云云Supervisor吉哲民MajorEnglishLanguage&Literature2013年5月21日AnEmpiricalResearchonPragmaticFailurefromthePerspectiveofAdaptationTheory順應理論視角下語用失誤的實證研究byLiu
2、YunyunTHESISPresentedinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofArtsinEnglishLanguage&LiteratureintheschoolofHumanities&SocialSciencesofNorthUniversityofChinaJune,2013圖書分類號H030密級非密UDC81.1碩士學位論文順應理論視角下語用失誤的實證研究劉云云指導教師（姓名、職稱）吉哲民教授申請學位級別文學碩士專業(yè)名稱英語語言文學論文提交日期__2013___年__5__月__2
3、1__日論文答辯日期2013年5月31日學位授予日期2013年6月______日論文評閱劉兵教授李兵絨副教授答辯委員會主席劉兵教授2013年5月21日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在指導教師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名：日期：關于學位論文使用權的說明本人完全了解中北大學有關保管、使用學位論文的規(guī)定，其中包括：①學校有權保管、并向有關部門送交學位論文的原件與復印件；
4、②學?？梢圆捎糜坝 ⒖s印或其它復制手段復制并保存學位論文；③學?？稍试S學位論文被查閱或借閱；④學校可以學術交流為目的，復制贈送和交換學位論文；⑤學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內容（保密學位論文在解密后遵守此規(guī)定）。簽名：日期：導師簽名：日期：AcknowledgmentsFirstandforemost,Isincerelythanktomysupervisor,professorJiZhemin.Intheprocessofmythesiswriting,heoffersavaluableteachingpracticeandhastakenallthetrouble
5、stogothroughandimprovemydraft.Hisvaluablesuggestionsandacademicinspirationhasmadeagreatcontributiontothecompletionofthisthesis.Withouthissupportandsupervision,thisthesiswouldbeimpossibletobecompleted.Secondly,IamgratefultomyfriendKangChunxia,LiuJing,whohelpedme,inonewayoranother,inthemodi
6、ficationofthisthesis.IalsowanttothankallthosestudentswhoparticipateinthisexperimentfortheirpreciouscooperationinShanxiCoalMiningAdministratorsCollege.Lastbutnotleast,Iamalsogreatlyindebtedtomyfamilyfortheircare,supportandencouragementinalltheyearswhenIhavetotakethedoubletaskofteachingandd
7、oingmygraduatework.iAbstractPragmaticfailure,whichhasbeenoneofthemostimportantresearchtopicsinthefieldsofpragmaticsandcross-culturalcommunication,greatlyinfluencestheconveyanceofinformationandtheexchangeamongpeople.Therefore,intheprocessofimprovingstudents'languagep
