顯性教學與隱性教學的整合在初中英語語法教學中的應用研究

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1、１Ｗ護分類編號；；單位代碼＾１０１６７’－：密級：學號２０１４０５１０６８．ｈ鄉(xiāng)藻欠聲專業(yè)碩±學位論文論文題目：乂ＳｔｕｄｙｏｎＡｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｌＥＩＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ化ｐｐＥｎｌｉｓｈＧｒａｍｍａｒＴｅａｃｈｉｎｉｎ化ｎｉｏｒＨｉｈＳｃｈｏｏｌｇｇｇ顯性教學與隱性教學的整合在初中英語語法教學中的應用研究作者姓名：張琳指導教師：陳＇雷教授實踐指導教師；孫敏專業(yè)名稱：學科教學（英語）研究方向：英語教學學院年級２０１４級：外國語學院完成日期：２０１

2、６年６月潮海大學研究生學院ｉ原創(chuàng)性巧明本人鄭重承諾：所呈交的碩±學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。盡我所知，除了文中己經(jīng)注明引巧的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中Ｗ明確方式標明。。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔論文作者簽名：曰期：年月曰含＾關(guān)于論文使用授權(quán)的說明目學位論文作者完全了解勃海大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，Ｐ：研究生在校攻讀學位期間進行論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬于潮海大學。潮海大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部

3、口或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許學位論文被查閱和借閱。本文作者授權(quán)潮海大學可＾公布學位論文的全部或部分內(nèi)容，可１＾將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進行檢索，可采用影印、縮印、掃描或其它復制手段保存、匯編學位論文（保密的學位論文在解密后保遵守此規(guī)定）。密□，在年解密后適用本授權(quán)書。本論文屬于不保／＂密０！語用本授權(quán)書。Ｖ＂（請在□內(nèi)打）論文作者簽名；《部指導教師簽名；＼＇曰期；年月＞日日期；娜＆年６月曰＾］AStudyonApplicationofIEIInstructiontoEnglishGrammarTeaching

4、inJuniorHighSchoolBYZhangLinProf.ChenLei,SupervisorAThesisSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofM.Ed.inSubjectPedagogyAtBohaiUniversityJune,2016AbstractForalongtime,Englishgrammarteachinghasbeenahottopic.Explicitinstruction,alsocalledinterpretivem

5、ethod,referstolearningtherulesoftheEnglishgrammartomasterthisgrammaritem.ItstresseslearningEnglishgrammarrulespurposefully.Inthisway,learnerscanusethisgrammaritemaccurately.Implicitinstruction,alsocalledsuggestionmethod,referstomakinglearnersachievethegrammarknowledgeunderthemeaningfulEnglishcon

6、text.TheEnglishcontextiscreatedanddesignedbytheteacher.Theintegrationofexplicitandimplicitinstruction(IEIinstruction)makesthetwoinstructionscombinedeffectively.Ellis(2003)institutedthatthebestteachinginstructionistocombinetheexplicitinstructionandtheimplicitinstruction.Thispresentstudyfocusesont

7、hefollowingquestions:(1)Whichonewillbemorehelpfultoimprovestudents’attitudetowardslearningEnglishgrammar,thetraditionalinstructionorIEIinstruction(theintegrationofexplicitinstructionandimplicitinstruction)?(2)Whichonewillbem