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《2017年春八年級數(shù)學下冊16二次根式小結(jié)與復習學案新版滬科版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第16章小結(jié)與復習【學習目標】1．引導學生回顧本章內(nèi)容，以獨立思考和小組討論的學習方式，以便學生自己梳理知識，形成知識的聯(lián)系，使新舊知識成為一個有機的整體．2．通過小結(jié)與復習加深對二次根式概念和性質(zhì)的理解，通過練習，進一步提高學生的計算能力和解決簡單實際問題的能力．【學習重點】二次根式性質(zhì)的運用和含二次根式的式子的混合運算．【學習難點】綜合運用二次根式的性質(zhì)及運算法則化簡和計算含二次根式的式子行為提示：創(chuàng)景設(shè)疑，幫助學生知道本節(jié)課學什么．行為提示：教會學生怎么交流，先對學，再群學．充分在小組內(nèi)展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解決．方法指導：二次根式的大小比較有
2、多種方法，可以估算，也可用特殊方法(如平方法、取倒數(shù)法、作差法等)比較大?。榫皩搿∩蓡栴}知識結(jié)構(gòu)框圖：二次根式自學互研 生成能力 范例1：分別指出下列根式是不是二次根式：(1)；(2)；(3)；(4)；(5).解：(1)是二次根式；(2)(3)(4)(5)不是二次根式．仿例1：要使＋有意義，則x應(yīng)滿足( D )A．1≤x＜5B．x≤5且x≠1C．1＜x＜5D．1＜x≤5仿例2：已知(x－y＋3)2＋＝0，則x＋y的值為( C )A．0B．－1C．1D．5仿例3：實數(shù)a，b在數(shù)軸上的對應(yīng)點如圖，化簡＋
3、a＋b
4、的
5、結(jié)果為－3b．仿例4：若2＜a＜3，則－＝2a－5．范例2：已知a＝3，b＝5，c＝5，則a、b、c的大小關(guān)系是b＞a＞c．仿例1：下列判斷正確的是( A )A.＜＜2B．2＜＜3C．1＜＜2D．4＜＜5學習筆記：行為提示：找出自己不明白的問題，先對學，再群學，對照答案，提出疑惑，小組內(nèi)解決不了的問題，寫在小黑板上，在小組展示的時候解決．行為提示：教師結(jié)合各組反饋的疑難問題分配展示任務(wù)，各組在展示過程中，老師引導其他組進行補充，糾錯，最后進行總結(jié)評分．學習筆記：教會學生整理反思．檢測可當堂完成． 仿例2：二次根式，，的大小關(guān)系是＞＞．仿例3：比較大?。?1)－
6、＜－(取倒數(shù)法)；(2)＋＞＋(平方法)．范例3：計算－－的結(jié)果是( C )A．1 B．－1 C.－ D.－仿例1：已知m＝3＋，n＝3－，則m2n－mn2＝8．仿例2：計算(3－2)2(3＋2)2所得的結(jié)果為( A )A．1B.C．6D．8仿例3：計算(－1)2＋(＋2)2－2(－1)(＋2)的正確結(jié)果為( B )A．9－2B．9C．9＋2D．9＋4仿例4：已知a＝，求－的值．解：由已知a＝，得a＝2－，＝2＋，a－1＝1－＜0，所以原式＝－＝a－1＋＝a＋－1＝2－＋2＋－1＝3.交流展示 生成新知1．將閱讀教材時“生成的新問題”和通
7、過“自主探究”得出的結(jié)論展示在各小組的小黑板上，并將疑難問題也板演到黑板上，再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑．2．各小組由組長統(tǒng)一分配展示任務(wù)，由代表將“問題和結(jié)論”展示在黑板上，通過交流“生成新知”．知識模塊一 二次根式的定義與性質(zhì)知識模塊二 二次根式的化簡及大小比較知識模塊三 二次根式的計算檢測反饋 達成目標【當堂檢測】見所贈光盤和學生用書；【課后檢測】見學生用書．課后反思 查漏補缺1．收獲：________________________________________________________________________2．存在困惑：__
8、______________________________________________________________________
