任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表(1)

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)我熱愛教育事業(yè)，有事業(yè)心，有恒心，有愛心，有干勁，能認(rèn)真專研教材，敢于放手學(xué)生不能持之以恒，對(duì)學(xué)生沒有一個(gè)有效的監(jiān)控手段，缺乏理論支撐，沒有一個(gè)引領(lǐng)者外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）這兩年教科局和校領(lǐng)導(dǎo)加大了培訓(xùn)力量，有機(jī)會(huì)出去看看，學(xué)習(xí)別的老師，是怎樣教育學(xué)生的。社會(huì)和家長對(duì)老師的要求越來越高，自己的進(jìn)步不大，甚至原地踏步，乃至倒退。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）敢想敢做，學(xué)以致用，學(xué)到一個(gè)好

2、的觀點(diǎn)，好的想法，好的點(diǎn)子，馬上就想應(yīng)用到課堂上，當(dāng)聽到一節(jié)好課時(shí)，馬上回來會(huì)試著上。和家長經(jīng)常溝通，了解他們需要把學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的人，給家長一些好的建議，定期做一次家長課堂，教育家長回去怎樣教育學(xué)生，管理學(xué)生。怎樣給學(xué)生制定一些合理的計(jì)劃。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）利用好每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上的好資源不斷充實(shí)自己。迎難而上，不斷超越自己。