任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷swot分析表 (1)

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1.熱愛教師這個(gè)事業(yè)，喜愛孩子學(xué)生，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。2.平時(shí)是個(gè)樂天派，喜歡對(duì)別人好，樂于助人，不計(jì)較得失；3.對(duì)語言很敏感，在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。1.課堂教學(xué)中用語還不夠風(fēng)趣幽默。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。2.學(xué)生管理手段欠缺，教育教學(xué)方法不夠成熟。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）欣逢改革開放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會(huì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。吸收較慢，

2、多了不知道聽誰。需要時(shí)間來慢慢消化。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）充分利用學(xué)校的信息化設(shè)備，豐富課堂，提高教育教學(xué)水平。班容量過大，教學(xué)任務(wù)完成難度大。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）合理利用現(xiàn)代化教學(xué)，認(rèn)真、有效完成課程，達(dá)成以學(xué)生為主的教育理念。新東西對(duì)學(xué)生的吸引較大，分散了注意力。在引起學(xué)生的興趣的同時(shí)，注意引導(dǎo)。