18、月亮和云彩

《18、月亮和云彩》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、教學(xué)內(nèi)容　《月亮和云彩》備課人　張政花教學(xué)目標(biāo)　1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字和一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，使學(xué)生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)　學(xué)習(xí)本課生字，會(huì)讀會(huì)寫好字，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)　理解課文，從李小文的做法中受到啟發(fā)：不管什么事，只要肯動(dòng)腦筋多觀察、思考，就一定會(huì)找到問(wèn)題的答案。教學(xué)準(zhǔn)備　多媒體教學(xué)過(guò)程　課堂設(shè)計(jì)修改案第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、能正確流利的朗讀課文，理解文中生字組成的詞語(yǔ)2、初讀課文，了解課文內(nèi)容.3、指導(dǎo)生字書(shū)寫教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)

2、入，引入新課　　課前聽(tīng)一首歌，《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。1、談話引入：一群孩子在一個(gè)晴朗的夜晚里在院子里看什么呢？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，看看書(shū)上的小朋友在看什么？2、引入新課：他們對(duì)著天空在指指點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)些什么？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文就知道了。（師板書(shū)課題）3、學(xué)生齊讀課題二、初讀課文，感知課文內(nèi)容1、學(xué)生自學(xué)課文和生字①指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)后評(píng)價(jià)。師：你能像他那樣讀嗎？　　　　　鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校一語(yǔ)學(xué)科電子備課課時(shí)教案教學(xué)過(guò)程　課堂設(shè)計(jì)修改案②學(xué)生自由讀課文，找出文中的生字并多讀幾遍。③同桌互讀課后生字2、檢查自學(xué)情況①指名認(rèn)讀生字的音節(jié)和詞語(yǔ)②“開(kāi)火車”讀，看看哪節(jié)“車廂”斷

3、節(jié)師：出示課后認(rèn)讀的生字③學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，并想想這些詞語(yǔ)的意思三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，并看看課文共有幾個(gè)自然段把它標(biāo)出來(lái)。（要求語(yǔ)句讀通順，讀流利）2、指明分段讀課文，其他學(xué)生注意聽(tīng)再評(píng)價(jià)。3、想象課文主要寫一件什么事。四、朗讀感悟1、指名朗讀課文（其他學(xué)生聽(tīng)后評(píng)價(jià)）2、學(xué)生自由朗讀，邊讀邊想，讀了課文，自己讀懂了什么？還有哪些不懂的畫出來(lái)。小組同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)。3、指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段，并練習(xí)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)話。4、再看看書(shū)上的插圖，想象他們會(huì)說(shuō)些什么？生各抒己見(jiàn)。師：我們來(lái)看看書(shū)上的小朋友是怎么說(shuō)的。5、學(xué)生用筆畫

4、出張大勇和李小文說(shuō)的話并讀一讀，再分角色讀一讀。過(guò)渡：到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)，他又是怎樣證實(shí)自己的看法是正確的？6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四自然段指名讀第四自然段：說(shuō)說(shuō)李小文是用什么辦法證實(shí)自己的看法的？五、指導(dǎo)生字六、小結(jié)：學(xué)了這課課文，你有什么收獲？七、布置作業(yè)：回家仔細(xì)觀察，月亮和云彩到底誰(shuí)跑得快？第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文，背誦課文，明白“跑得快的是云彩”2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力。3、指導(dǎo)生字教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)導(dǎo)入1、出示詞語(yǔ)①月亮、云彩②小朋友、丁大勇、李小文③暗、明快、慢④穿行、果然2、這些詞語(yǔ)都來(lái)自同一篇課文，那就是《月亮和云彩》指讀、齊讀二、新授1、

5、一天晚上，幾個(gè)小朋友在院子里玩，他們發(fā)現(xiàn)了月亮和云彩的什么秘密呢？請(qǐng)你們自由讀讀課文的第一小節(jié)。①自讀②指答③出示：他們看見(jiàn)月亮在云彩里穿行，一會(huì)兒暗，一會(huì)兒明。指讀為什么月亮?xí)粫?huì)兒暗，一會(huì)兒明？指名答小結(jié)：月亮一會(huì)兒跑進(jìn)云彩里，這時(shí)候天就暗；一會(huì)兒又從云彩里跑出來(lái)，這時(shí)候天就明。穿行月亮這種一會(huì)兒跑進(jìn)云彩里，一會(huì)兒又從云彩里跑出來(lái)的情形就叫④小朋友，你們覺(jué)得怎么樣呀？（神奇）指導(dǎo)讀詞⑤詞語(yǔ)讀得真不錯(cuò)！如果把它放在句子中，你能讀好嗎？出示：他們看見(jiàn)月亮在云彩里穿行，一會(huì)兒暗，一會(huì)兒明。評(píng)價(jià)⑥多么神奇的月亮呀！課文中還用了兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明它的變化呢！那就是一會(huì)兒一會(huì)兒那

6、你能用一會(huì)兒一會(huì)兒來(lái)說(shuō)句話嗎？出示：小紅一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒（）。媽媽一會(huì)兒（），一會(huì)兒抹桌子。小鳥(niǎo)一會(huì)兒（），一會(huì)兒（）。（）一會(huì)兒（），一會(huì)兒（）。2、看到這種情形，丁大勇是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)你們自讀課文的第二小節(jié)①丁大勇說(shuō)：“月亮在云彩里跑得真快！”小朋友想一想丁大勇說(shuō)這話的時(shí)候是怎樣的表情？（怪不得還用上了感嘆號(hào)呢?。┲笇?dǎo)讀出這種語(yǔ)氣。②可是李小文的看法卻和丁大勇的看法不一樣，他說(shuō)：“跑得快的是云彩，不是月亮?！贝蠡镆婚_(kāi)始會(huì)相信小文的話嗎？（不相信）不相信，會(huì)露出怎樣的表情或是說(shuō)什么？（指名上臺(tái)表演，并說(shuō)一說(shuō)。）③為了讓大家相信，李小文是怎么做的呢？請(qǐng)大家讀讀李小文

7、下面的做法。叫大家站在一棵大樹(shù)下，從樹(shù)杈里看月亮。（指名讀一讀，教師出示圖片：樹(shù)杈。）果然④結(jié)果，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（指名反饋）李小文前面說(shuō)的和大家看到的是一樣的，這就叫讀詞小結(jié)：以前提的或說(shuō)的跟事情的結(jié)果是一樣的，這個(gè)時(shí)候就可以用果然。比如：早上，媽媽說(shuō)今天晚上要下雨，放學(xué)后……聽(tīng)高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)今天要去看電影，到了中午……⑤如果你們是那幾個(gè)小朋友，會(huì)怎么夸小文呢？（學(xué)生發(fā)揮想像自由地說(shuō)一說(shuō)）小結(jié)：是呀，月亮和云彩都在動(dòng)，李小文能找到一個(gè)不動(dòng)的樹(shù)杈，來(lái)證明云彩比月亮跑得快。真是愛(ài)動(dòng)腦筋。三、指導(dǎo)寫字1、教師出示課后田字格中的生字。明、朋2、大家一起讀一