18 月亮和云彩

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1、蘇教版18月亮和云彩萬靜靜教學(xué)目標(biāo)：1.知識技能：（1）學(xué)會(huì)8個(gè)生字和由生字組成的詞。認(rèn)識1個(gè)新筆畫。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.情感態(tài)度價(jià)值觀：知道遇到問題要從多角度思考，尋找正確的答案，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的興趣和習(xí)慣，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識字、朗讀、理解第二自然段教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)：（1）借助拼音，正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（2）通過朗讀，理解每句話、每段話的意思。教法：情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)法：圖文結(jié)合，朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：1.布置學(xué)生觀察夜晚的景色。2.生字詞語卡片。課文的相關(guān)圖片

2、。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)過程：第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.教師：小朋友們，回去認(rèn)真觀察夜晚的天空了嗎？你們都看到了什么？（學(xué)生自由反饋?zhàn)约河^察的結(jié)果）2.導(dǎo)讀：有一群小朋友，他們也認(rèn)真觀察了夜晚的天空，還發(fā)現(xiàn)了月亮和云彩的秘密呢?。ń處煱鍟n題）3.出示生字“亮”和“彩”，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀。（強(qiáng)調(diào)“彩”的讀音）4.指導(dǎo)讀課題，特別是輕聲詞語“月亮”和“云彩”。二、初讀感知，認(rèn)讀生字1．教師范讀課文，學(xué)生傾聽，注意教師的停頓以及情感表現(xiàn)。2．學(xué)生借助拼音自由讀。

3、3．全班齊讀，反饋?zhàn)x的情況。4．教師適當(dāng)?shù)卦u價(jià)。5．指名讀，其他同學(xué)圈出生字新詞。6．反饋圖畫生字新詞的情況。7．學(xué)生自由讀拼音。認(rèn)讀生字。8．指名讀，學(xué)生評議，教師再強(qiáng)調(diào)。9．用生字進(jìn)行組詞說句練習(xí)。10．游戲：運(yùn)用摘云彩和月亮的方式，檢查熟讀生字新詞的情況。11．再讀課文，讀文中鞏固生字的認(rèn)讀。環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破三、圖文結(jié)合，理解課文1.教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，大勇和小文等幾個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了月亮和云彩的什么秘密呢？請你們自由讀課文，想一想。2.學(xué)生自由反饋。（1）月亮在云彩里穿行，一會(huì)兒暗，一

4、會(huì)兒明。（2）大勇發(fā)現(xiàn)月亮比云彩跑得快。（3）小文發(fā)現(xiàn)云彩比月亮跑得快。3．品讀，理解。（1）教師指名讀課文第一自然段，想像月亮在云彩里穿行是什么樣的。（2）教師出示云彩和月亮的圖片，請學(xué)生演示“一會(huì)兒暗，一會(huì)兒明”，幫助理解?穿行“和”一會(huì)兒暗，一會(huì)兒明“。（3）請學(xué)生試用”一會(huì)兒……，一會(huì)兒……“說句子。（4）小朋友們相信大勇的話嗎？說出你的理由。（5）集體交流。（理解”相信“）（7）大伙一開始相信小文的話嗎？（8）小文是怎么做的呢？請同學(xué)讀課文4、5自然段。4.了解判斷云彩、月亮誰快的方法。。（1）小文

5、是怎么做的？（指名讀一讀，教師出示圖片：樹杈。）（2）結(jié)果，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（指名反饋）（3）齊讀課文第5自然段。（4）出示句子，大家一起讀一讀。李小文是對的，?云彩確實(shí)比月亮跑得快?！保?）引導(dǎo)理解“確實(shí)”。（6）如果你們是那幾個(gè)小朋友，會(huì)怎么夸小文呢？（學(xué)生發(fā)揮想像自由地說一說）四、自由朗讀課文，教師注意引導(dǎo)學(xué)生讀出不向的角色第二課時(shí)環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓(xùn)練一、鞏固生字，積累詞語1.出示含有生字的五角星卡片。學(xué)生認(rèn)讀并帶讀。（出色完成任務(wù)的送顆五角星給她（他））。2.大家齊讀生字。3.用生字

6、口頭組詞。4.教師出示詞語：“云彩”、“穿行”、“樹杈”，大家一起讀一讀。5.用這些詞說句。二、反饋觀察情況，總結(jié)全文1．學(xué)生自由反饋用小文的辦法觀察云彩和月亮的情況。2．鞏固舊知：同時(shí)觀察夜空，大家都覺得月亮跑得比云彩快，而小文卻為什么能夠發(fā)現(xiàn)云彩比月亮快呢？（學(xué)生自由反饋，教師引導(dǎo)體會(huì)：觀察認(rèn)真，仔細(xì)思考）3.教師總結(jié)，李小文真是一個(gè)觀察認(rèn)真，又善于動(dòng)腦筋的孩子。三、擴(kuò)展延伸1．教師導(dǎo)言，激發(fā)興趣：我了解到，上節(jié)課的課后我們班的小朋友不僅觀察了夜晚的天空，還收集了許多關(guān)于云彩和月亮的知識或故事呢！2.學(xué)生

7、自由反饋收集到的資料。四、角色朗讀，背誦課文1.教師提出角色朗讀要求，學(xué)生以小組為單位自主分配，自由朗讀。2.以小組為單位。反饋角色朗讀的情況，組間互相評議。3.學(xué)生推薦各組的優(yōu)秀學(xué)生，集體分角色朗讀課文。4.熟讀成誦。五、指導(dǎo)寫字1．指名認(rèn)讀田字格中的生字，并組詞。2．大家一起讀一讀。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察。4．集體反饋，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。5．認(rèn)識部首“禾”并指導(dǎo)書寫。6．學(xué)生寫生字，教師巡視輔導(dǎo)。7．集體評議作業(yè)。六、本課總結(jié)：本課通過講述幾個(gè)小朋友認(rèn)真觀察夜空中的月亮和云彩的移動(dòng)速度快慢，最后得出正確的結(jié)論的過程，

8、告訴學(xué)生認(rèn)真觀察事物的重要性。板書設(shè)計(jì)：18月亮和云彩一會(huì)兒暗、一會(huì)兒明一朵朵云彩很快跑過去了，卻看不見月亮在動(dòng)附：作業(yè)設(shè)計(jì)：1.用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”說一句完整的話。2.將你課外觀察到的一些自然現(xiàn)象隨意說一說。3.比一比，組詞。爭（）因（）扔（）海（）凈（）團(tuán)（）奶（）梅（）個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)：看下列詞語，說一說他們寫法上的共同點(diǎn)。朋、暗、明、院問題探究與拓展活動(dòng)：在有月亮的晚上，看一看天空的景象，把你