18 月亮和云彩

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1、蘇教版18月亮和云彩萬靜靜教學目標：1.知識技能：（1）學會8個生字和由生字組成的詞。認識1個新筆畫。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.情感態(tài)度價值觀：知道遇到問題要從多角度思考，尋找正確的答案，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的興趣和習慣，教學重點、難點：識字、朗讀、理解第二自然段教學評價設計：（1）借助拼音，正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（2）通過朗讀，理解每句話、每段話的意思。教法：情景創(chuàng)設法學法：圖文結(jié)合，朗讀感悟教學準備：1.布置學生觀察夜晚的景色。2.生字詞語卡片。課文的相關(guān)圖片

2、。課時安排：兩課時教學設計過程：第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握一、談話導入，激發(fā)興趣1.教師：小朋友們，回去認真觀察夜晚的天空了嗎？你們都看到了什么？（學生自由反饋自己觀察的結(jié)果）2.導讀：有一群小朋友，他們也認真觀察了夜晚的天空，還發(fā)現(xiàn)了月亮和云彩的秘密呢?。ń處煱鍟n題）3.出示生字“亮”和“彩”，引導學生借助拼音認讀。（強調(diào)“彩”的讀音）4.指導讀課題，特別是輕聲詞語“月亮”和“云彩”。二、初讀感知，認讀生字1．教師范讀課文，學生傾聽，注意教師的停頓以及情感表現(xiàn)。2．學生借助拼音自由讀。

3、3．全班齊讀，反饋讀的情況。4．教師適當?shù)卦u價。5．指名讀，其他同學圈出生字新詞。6．反饋圖畫生字新詞的情況。7．學生自由讀拼音。認讀生字。8．指名讀，學生評議，教師再強調(diào)。9．用生字進行組詞說句練習。10．游戲：運用摘云彩和月亮的方式，檢查熟讀生字新詞的情況。11．再讀課文，讀文中鞏固生字的認讀。環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破三、圖文結(jié)合，理解課文1.教師導讀：同學們，大勇和小文等幾個小朋友發(fā)現(xiàn)了月亮和云彩的什么秘密呢？請你們自由讀課文，想一想。2.學生自由反饋。（1）月亮在云彩里穿行，一會兒暗，一

4、會兒明。（2）大勇發(fā)現(xiàn)月亮比云彩跑得快。（3）小文發(fā)現(xiàn)云彩比月亮跑得快。3．品讀，理解。（1）教師指名讀課文第一自然段，想像月亮在云彩里穿行是什么樣的。（2）教師出示云彩和月亮的圖片，請學生演示“一會兒暗，一會兒明”，幫助理解?穿行“和”一會兒暗，一會兒明“。（3）請學生試用”一會兒……，一會兒……“說句子。（4）小朋友們相信大勇的話嗎？說出你的理由。（5）集體交流。（理解”相信“）（7）大伙一開始相信小文的話嗎？（8）小文是怎么做的呢？請同學讀課文4、5自然段。4.了解判斷云彩、月亮誰快的方法。。（1）小文

5、是怎么做的？（指名讀一讀，教師出示圖片：樹杈。）（2）結(jié)果，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（指名反饋）（3）齊讀課文第5自然段。（4）出示句子，大家一起讀一讀。李小文是對的，?云彩確實比月亮跑得快。”（5）引導理解“確實”。（6）如果你們是那幾個小朋友，會怎么夸小文呢？（學生發(fā)揮想像自由地說一說）四、自由朗讀課文，教師注意引導學生讀出不向的角色第二課時環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓練一、鞏固生字，積累詞語1.出示含有生字的五角星卡片。學生認讀并帶讀。（出色完成任務的送顆五角星給她（他））。2.大家齊讀生字。3.用生字

6、口頭組詞。4.教師出示詞語：“云彩”、“穿行”、“樹杈”，大家一起讀一讀。5.用這些詞說句。二、反饋觀察情況，總結(jié)全文1．學生自由反饋用小文的辦法觀察云彩和月亮的情況。2．鞏固舊知：同時觀察夜空，大家都覺得月亮跑得比云彩快，而小文卻為什么能夠發(fā)現(xiàn)云彩比月亮快呢？（學生自由反饋，教師引導體會：觀察認真，仔細思考）3.教師總結(jié)，李小文真是一個觀察認真，又善于動腦筋的孩子。三、擴展延伸1．教師導言，激發(fā)興趣：我了解到，上節(jié)課的課后我們班的小朋友不僅觀察了夜晚的天空，還收集了許多關(guān)于云彩和月亮的知識或故事呢！2.學生

7、自由反饋收集到的資料。四、角色朗讀，背誦課文1.教師提出角色朗讀要求，學生以小組為單位自主分配，自由朗讀。2.以小組為單位。反饋角色朗讀的情況，組間互相評議。3.學生推薦各組的優(yōu)秀學生，集體分角色朗讀課文。4.熟讀成誦。五、指導寫字1．指名認讀田字格中的生字，并組詞。2．大家一起讀一讀。3．引導學生觀察。4．集體反饋，強調(diào)注意點。5．認識部首“禾”并指導書寫。6．學生寫生字，教師巡視輔導。7．集體評議作業(yè)。六、本課總結(jié)：本課通過講述幾個小朋友認真觀察夜空中的月亮和云彩的移動速度快慢，最后得出正確的結(jié)論的過程，

8、告訴學生認真觀察事物的重要性。板書設計：18月亮和云彩一會兒暗、一會兒明一朵朵云彩很快跑過去了，卻看不見月亮在動附：作業(yè)設計：1.用“一會兒……一會兒”說一句完整的話。2.將你課外觀察到的一些自然現(xiàn)象隨意說一說。3.比一比，組詞。爭（）因（）扔（）海（）凈（）團（）奶（）梅（）個性練習設計：看下列詞語，說一說他們寫法上的共同點。朋、暗、明、院問題探究與拓展活動：在有月亮的晚上，看一看天空的景象，把你