《可貴的沉默》（人教）

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1、人民教育出版社三年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)甘肅南川小學(xué)王愛(ài)花◆教材分析《可貴的沉默》這篇精讀課文的主要內(nèi)容是：上課時(shí)，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂(lè)；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，而沒(méi)有一個(gè)孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強(qiáng)烈對(duì)比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。課文以課堂教學(xué)進(jìn)程為線(xiàn)索，以師生對(duì)話(huà)交流為主要形式，以孩子們的情緒變化為描寫(xiě)的主要內(nèi)容：由興奮、快樂(lè)到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作，進(jìn)

2、行細(xì)致、生動(dòng)地描述從而再現(xiàn)場(chǎng)景，是本課一個(gè)突出的特點(diǎn)。理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人是本課的教學(xué)重點(diǎn)；體會(huì)沉默的可貴是本課的教學(xué)難點(diǎn)。選編這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母、回報(bào)父母之愛(ài)的教育，學(xué)會(huì)關(guān)心別人；積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，培養(yǎng)語(yǔ)感；同時(shí)為綜合性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】用心用情服務(wù)教育人民教育出版社三年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育1.正確、流利、有感情地朗讀課文；2.會(huì)寫(xiě)“安靜、沉靜、恰恰、緩和、外婆、建議、驚喜、表達(dá)、煩惱、享受”等詞語(yǔ)；3.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)孩子們的情緒變化，理解沉默的可貴。學(xué)

3、會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人；4.體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法，抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)、句子?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1.通過(guò)自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容；2.通過(guò)感情朗讀，體會(huì)沉默的可貴，明白要關(guān)心父母。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道應(yīng)怎樣關(guān)心、愛(ài)戴自己的父母，體會(huì)家庭的快樂(lè)?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)沉默的可貴，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。◆課前準(zhǔn)備◆多媒體課件?！艚虒W(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入1.課件播放音樂(lè)《祝你生日快樂(lè)》。2.師：你們聽(tīng)到這首熟悉的《祝你生日快樂(lè)》想到了

4、什么？關(guān)于生日這個(gè)話(huà)題，許多感人的故事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)感人的故事。板書(shū)課題，齊讀。讀了課題你有什么問(wèn)題嗎？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家一定能解決這些問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)生字，理清脈絡(luò)1.初讀課文，自主學(xué)詞。（1）初讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，圈出生字。（2）學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“迅”、“速”及“賀”。用心用情服務(wù)教育人民教育出版社三年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育（3）積累詞語(yǔ)：祝賀迅速蘊(yùn)藏犯錯(cuò)誤霎時(shí)赦免緩和察覺(jué)稚拙沉默恰恰沉靜建議異口同聲左顧右盼神氣十足寂然無(wú)聲四面八方七嘴八舌（4）用自己喜歡的方式讀課文，讀后簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？2.檢查自學(xué)情況。課文主要講了：上課時(shí)，老師

5、了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向孩子們祝賀；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，而沒(méi)有一個(gè)孩子為爸爸媽媽祝賀生日。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。三、在“熱鬧”中感受愛(ài)--學(xué)習(xí)第一部分觀察插圖，你想到什么詞？從哪些句子能體會(huì)到孩子們的心情？引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子品讀感悟：（1）“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答。（2）他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。（3）我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，“15、16、17……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后

6、看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。孩子們都在快樂(lè)的交談什么？有的說(shuō)：“______________”,有的說(shuō)：“____________________”,還有的說(shuō)：“___________________?！彼?、課堂小結(jié)多么可愛(ài)的孩子！他們正沉浸在幸福中，后來(lái)為什么又沉默了？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)自己喜歡的詞句。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識(shí)1.聽(tīng)寫(xiě)生字。2.說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。二、讀中感悟，理解內(nèi)容1.用心用情服務(wù)教育人民教育出版社三年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育過(guò)渡：老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)課文，走近孩子們的心靈，讓

7、我們一起來(lái)體會(huì)這“可貴的沉默”。（1）(課件出示兩幅插圖)第一幅圖中同學(xué)們表現(xiàn)怎么樣？而第二幅圖呢？（一圖中同學(xué)們高高地舉著手，很高興，神氣十足，有的站起來(lái)，二圖中同學(xué)們低著頭，不說(shuō)話(huà)，眼睛不敢看老師，沉默了）（2）小組學(xué)習(xí)：找出從課文中與兩幅插圖相關(guān)的句子讀一讀。（3）指名讀讀找到的句子。（課件出示句子）“他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼?！睅煟赫l(shuí)能讀得更好？遇到讀得好的學(xué)生時(shí)，教師相機(jī)指導(dǎo)：你讀得這么好，你注意了句子中得那些詞語(yǔ)？（驕傲、神氣十足、左顧右盼）這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了什么？（孩子們非常興奮、驕傲）（4）師：誰(shuí)再來(lái)讀讀你找到的句子？（課件出

8、示）我的情緒迅速傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)