17可貴的沉默1

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1、17可貴的沉默第一教時學(xué)習(xí)目標：　　　1、認識14個生字?！　　?、能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　　?、感受父母對自己的愛，學(xué)會關(guān)心父母。教學(xué)重點：體會孩子們情緒的變化，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。學(xué)習(xí)難點：孩子們的沉默意味著什么？教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課17《可貴的沉默》歌曲欣賞《蠟光里的媽媽》是啊，好一首感人的《蠟光里的媽媽》，媽媽為我們付出了許多許多，皺紋過早地爬上了他的額頭，兩鬢也已是過早地出現(xiàn)了絲絲白發(fā)，我們在媽媽疼愛之下快活成長。相信在上了《可貴的沉默》這課以后，我們對父母的愛；每個人都有自己的感受,這其中也有許多感人的故事,這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。(板書課題

2、：17.可貴的沉默)生讀課題。說說“沉默”的意思，指導(dǎo)書寫。給“可貴”找一個近義詞老師特別希望同學(xué)們用心地，認真地來學(xué)習(xí)這篇文章。請大家打開書到17課　　二、出示學(xué)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，認讀生字詞。　　　1、先請同學(xué)們自己來學(xué)習(xí)這篇課文，請大家看屏幕，這是老師給大家提的自學(xué)提示：一共有3點讀書要求：1、借助拼音，將字音讀準，句子讀通順。2、劃出難讀的詞語和句子多讀幾遍。3、讀完后，同桌相互交流?！　　?、學(xué)生按自學(xué)提示進行自學(xué)　　　3、指導(dǎo)學(xué)生認生字xùnyùnshà　jìqià迅蘊霎寂恰fànzhìzhuōfán犯稚拙煩(1)指名讀(2)跟師讀　　　　(3)開火車式讀出示要求會

3、寫會認的字詞，把它讀一讀.(屏幕出示下面的詞語)hègùxùnsùfù祝賀左顧右盼迅速重復(fù)qiàfànhuǎnpó恰恰犯錯誤緩和外婆yìdázhìfánxiǎng建議表達稚拙煩惱享　　　這樣，我們以一個小組按順序讀好嗎？每個人讀一遍，如果讀得正確，大家就跟著他讀，你開始!孩子們來增加一些難度敢挑戰(zhàn)嗎？這些詞語你們會讀嗎？再讀詞語；迅速索性蘊藏霎時恰恰犯錯赦免稚拙煩惱異口同聲神氣十足寂然無聲七嘴八舌瞥了一下　　　　(4)練習(xí)書寫生字(在課本中的田字格中)師指導(dǎo)：賀：上大下小；顧、犯：左右相等；恰、緩、稚：左窄右寬;特別是這個”復(fù)”字中間是個日。迅的筆順：（）意思是快速的意思。下

4、面我們一齊來把課文讀一遍，同學(xué)們請打開書，好開始吧，自己讀自己的!(生自由讀課文)三、借助插圖，導(dǎo)讀感悟　　　1、指導(dǎo)看圖：出示兩幅圖　　　　①認真觀察圖中學(xué)生的表情和動作，試著用合適的詞語形容兩幅圖學(xué)生說詞語并自己板書：第一幅圖：熱情、興奮、驕傲、興高采烈、第二幅圖：沉默、不安、羞愧、不好意思、那么到期底發(fā)生了什么事，學(xué)生在同一堂課里會有截然不同的表現(xiàn)呢？讓我們再一次默讀課文，找一找哪些段落分別寫這兩幅圖片的？學(xué)生找，學(xué)生回答相關(guān)段落，投影出示，讀議相關(guān)段落。異口同聲是什么意思？體現(xiàn)了孩子們怎樣的心情？（高興、自責(zé)）又……肯定……說明了什么？孩子們都感受到了父母的濃濃的愛。

5、他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。（個別讀，齊讀）孩子們?yōu)槭裁打湴?？他們在左顧右盼什么？（爸媽們給他們過生日。其他同學(xué)是否也和自己一樣，得到了爹媽的祝賀）引讀："把手舉高，老師要點數(shù)了！""啊，這么多??！"老師點起數(shù)來，同學(xué)們跟老師一起大聲點數(shù)，"1、2、3……15、16、17"，同學(xué)們看書，越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子怎么樣？接讀（　前排的孩子回過頭往后看……父母祝福。）（個別讀）指導(dǎo)三個“越”，說明孩子們的情緒不斷高漲，氣氛非常熱烈，幾乎所有的孩子都在……這句語速要稍快，讀出喜悅，幸福感情小結(jié)：多么幸福啊，爸爸媽媽對孩子的愛，孩子們都感受到了

6、?！　　　　“澹焊惺芨改傅膼酆⒆觽儠惺軔哿?，這還不夠，老師還要尋找蘊藏在孩子們心靈深處的他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。那蘊藏在孩子們心靈深處的極為珍貴的東西是什么呢？我們接著看課文?！　　　?、指導(dǎo)朗讀（第二幅圖的相關(guān)內(nèi)容）　　　　(1)出示第二幅圖，讀有關(guān)句子，學(xué)生評讀?！。阆矚g讀哪句話就讀哪句話，其他同學(xué)認真聽，聽聽他讀得怎么樣，待會大家評一評。）　　　　　"霎時……沉靜地舉起了手"　　　　?。ㄖ攸c抓?。喊察o依然安靜、沉靜個別讀）　　　　　“教室里寂然無聲……我和孩子們一起沉默著……”　　　　　孩子們學(xué)沉默的原因是什么？（認識到自己做得不夠好，感到很慚愧）再讀

7、這里13自然段，指導(dǎo)朗讀，省略號的作用。那是什么話省略了呢？把他們想的寫不來吧。學(xué)生寫后交流。（可能想：回家后一定要問爸爸媽媽的生日是哪一天？爸爸媽媽那么關(guān)心我們，我們卻不知道他們的生日，也沒有向他們祝賀，真不應(yīng)該，真對不起他們）　　　　(3)是啊，老師又問了爸爸媽媽的生日，還問了有沒有向爸爸媽媽祝賀生日。這時，孩子們沉默了。在沉默中，同學(xué)們懂得了什么？出示句子：在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了?！　　　　　“澹夯貓蟾改笇ψ约旱膼邸　　⌒〗Y(jié)：對了，同學(xué)們已經(jīng)懂得要回報父母的愛，所以這種