《要下雨了》教學(xué)活動設(shè)計(jì)

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1、《要下雨了》1.（第一課時教學(xué)過程設(shè)計(jì)）一.課文概述《要下雨了》是一年級下冊的一篇課文。課文講了小白兔在山坡上割草，遇到要下雨的一些自然現(xiàn)象,認(rèn)識燕子低飛、螞蟻搬家、魚游水面都是要下雨的特征。激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自然，熱愛自然的興趣。二.教學(xué)目標(biāo)分析1.知識與能力（1）學(xué)會本課生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段。2.過程與方法（1）指出不認(rèn)識的生字朋友，進(jìn)一步掌握和體驗(yàn)識字方法。（2）能夠通過編故事的方法，表達(dá)自己的體驗(yàn)、看法和感受。（3）能夠?qū)W會傾聽他人表達(dá)，學(xué)會合作學(xué)習(xí)的過程和方法。3.情感態(tài)度與價值觀

2、念了解下雨前的一些自然現(xiàn)象，初步產(chǎn)生觀察大自然的興趣.三.學(xué)生特征分析一年級學(xué)生對新知識有濃厚的興趣，平時也愛做一些識字，猜字游戲，并且對講故事很感興趣，有非常強(qiáng)的求知欲。但活潑，好動，自控能力特差，所以在學(xué)習(xí)過程中一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)。四.教具準(zhǔn)備錄音、生字卡片五.教學(xué)設(shè)計(jì)教師行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖(一)激發(fā)興趣，揭示課文題目播放錄音。板書課文題目。學(xué)生聽錄音。通過聽錄音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生感觸自然，觀察自然的能力，并由此拓展想象。(一)初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.出示課文插圖，幫助學(xué)生讀課文。2.出示生字卡片，指

3、名讀。1.生借助拼音和插圖讀課文，并把生字圈出來。2..同桌互查生字讀音。3.分段接讀，糾正字音。利用課文插圖，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力?；プx互查提高自主識字的能力。(二)朗讀課文，感悟文意1.引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。2.適時提出思考的問題。提問：你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎？試編故事。1.生分角色練習(xí)朗讀。2.聽讀后，進(jìn)行討論：要下雨了，你知道了什么？學(xué)生自由發(fā)言。3.齊讀最后一自然段。4.再次分角色朗讀。展開想象，編故事。1.通過分角色有感情的朗讀課文，加深對課文的理解。了解些現(xiàn)象和下雨的關(guān)系，初步養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。2

4、.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程和方法。3.利用學(xué)生創(chuàng)編故事，表達(dá)自己的體驗(yàn)感受，意見或看法。(三)課后延伸，練習(xí)背誦課外延伸：要下雨了，自然界會發(fā)生變化，那么晴天，自然界又會發(fā)生什么變化呢？1.學(xué)生讀課外書，找答案。2.背誦自己喜歡的段。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，豐富想象力。