體育教師如何使自己的工作走出困境

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1、體育教師如何使自己的工作走出困境陳葉忠作為一名體育教師，常聽到同行們抱怨：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作向來不聞不問，更不支持”；“干咱這行，沒人看得起”云云，這些牢騷是否正確暫且不論，學(xué)校體育得不到重視已是一個(gè)長(zhǎng)期沒有解決的問題。特別是近些年來，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只抓其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，忽視了體育教學(xué)工作的重要性，放松了學(xué)校體育工作的安排，致使體育工作步入了“低谷”，陷入“困境”，體育教師也因之而遭受冷眼與偏見。這些現(xiàn)象的造成固然有其客觀的外部因素，但也是與體育教師的自身因素有關(guān)。因此，要改變現(xiàn)狀，使體育教學(xué)工作走出困境，首先要靠體育教師的主觀努力，搞好學(xué)校體育工

2、作，憑真才實(shí)學(xué)證實(shí)自身的價(jià)值。一、正確理解學(xué)校體育的意義和體育教師的作用學(xué)校體育是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，提高學(xué)生體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的興趣、習(xí)慣和能力為目的的一種有計(jì)劃、有組織的文化教育活動(dòng)。它是學(xué)校體育的一個(gè)有機(jī)組成部分，它以育人為根本，以育體為己任，具有鮮明的教育性。體育教師作為學(xué)校體育的主體，他的業(yè)務(wù)水平及其作風(fēng)直接影響著學(xué)生。他不但對(duì)學(xué)生知識(shí)的增進(jìn)、技能的發(fā)展有著密切關(guān)系，而且對(duì)學(xué)生良好情操的培養(yǎng)和精神文明的建設(shè)起著重要的作用。學(xué)校體育能否全面開展，良好的體育作風(fēng)能否形成都與體育教師的文化素養(yǎng)

3、密切相關(guān)。因此，體育教師要努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，切實(shí)掌握從事體育工作所必需的教育知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。二、積極求索，真正做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模通常說：“教師要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。要提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，體育教師必須積極學(xué)習(xí)進(jìn)修，努力提高業(yè)務(wù)水平，技術(shù)過硬，知識(shí)淵博。正在成長(zhǎng)的青少年學(xué)生，具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事情都想知道，對(duì)一些不明白的問題總想請(qǐng)老師來解答，這種好奇心和求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力。我們要珍惜它，切不可以任意扼殺。只有教師積極求索，不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓和更新自己的知識(shí)，才能滿足學(xué)生求知的欲望。比如，學(xué)生不理解體育對(duì)智育的影響，我們

4、就用《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》和《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》中的知識(shí)向他們作以解釋：體育運(yùn)動(dòng)是健全和加強(qiáng)人的神經(jīng)系統(tǒng)，增進(jìn)智力的有效手段。人的神經(jīng)活動(dòng)過程有著相互影響、相互加強(qiáng)的關(guān)系。這種興奮與抑制過程的關(guān)系可分為同時(shí)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的不同部位彼此加強(qiáng)的過程。由于大腦的這一機(jī)能，在體育活動(dòng)時(shí)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的體軀運(yùn)動(dòng)中樞與學(xué)習(xí)時(shí)用到的聽覺、視覺、書寫等中樞彼此加強(qiáng)，使得用于學(xué)習(xí)的中樞抑制加深，從而可以有效地恢復(fù)學(xué)習(xí)后的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。講明了這一點(diǎn)，學(xué)生不僅不會(huì)再排斥體育運(yùn)動(dòng)，反而會(huì)使他們積極地投入到體育鍛煉的大軍中去，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，只有教師知道的多，懂得的多，方能

5、吸引更多的學(xué)生積極學(xué)習(xí)、仿效，體育教師才真正成為學(xué)生崇拜的偶像。三、加強(qiáng)體育道德修養(yǎng)，造成良好的群眾影響體育教師技術(shù)全面，知識(shí)淵博，與學(xué)生的情感融洽，就能吸引更多的學(xué)生向他學(xué)習(xí)，使教師的技術(shù)特點(diǎn)、動(dòng)作方法、道德作風(fēng)在學(xué)生身上一一表露出來。體育教師加強(qiáng)自身的體育道德修養(yǎng)，通過其楷模作用和思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育基礎(chǔ)知識(shí)、技能和技術(shù)，養(yǎng)成勇于拼搏、善于進(jìn)取的體育道德作風(fēng)。這些一經(jīng)形成，人們會(huì)立刻對(duì)該校的體育風(fēng)格作出良好的評(píng)價(jià)，并把它歸功于體育教師。人們知道：“什么樣的教師出什么樣的學(xué)生”，所以良好的體育作風(fēng)一定會(huì)為體育教師造成良好的

6、群眾影響。四、與教職工中體育愛好者密切合作，擴(kuò)大體育影響在教職工中有眾多的體育愛好者，并且多數(shù)都擅一技之長(zhǎng)。在組織體育活動(dòng)中，他們能起到出謀劃策、積極帶頭的作用。作為體育教師要善于和他們打成一片，在友好相處中潛移默化地將體育基礎(chǔ)知識(shí)傳授給他們，使他們不僅愛好體育，而且更全面正確地了解體育，這樣會(huì)在他們的教學(xué)過程中不自覺地聯(lián)系到體育，以體育運(yùn)動(dòng)的例子來教育學(xué)生。日積月累，體育會(huì)在學(xué)生心目中占據(jù)一定位置。五、處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，努力爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，是搞好學(xué)校體育工作的保證。體育教師的配備，體育場(chǎng)地和器材的設(shè)置，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的時(shí)間安排和規(guī)模

7、大小都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決定。鑒于目前我國(guó)體育教學(xué)管理制度和管理措施尚未完善，人們的目光都集中于文化科分?jǐn)?shù)上。學(xué)校體育要真正得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視，就要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)“靠”上去做工作。首先要勤于虛心向他們請(qǐng)示，尊重他們的意見，在做具體工作時(shí)不畏畏懦懦，縮手縮腳，而要能夠獨(dú)當(dāng)一面。其次要建立健全各種規(guī)章制度，制定出切實(shí)可行的學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃和各項(xiàng)群體競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃，并有條不紊地組織實(shí)施；踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)體育課，認(rèn)真舉辦好學(xué)校的各項(xiàng)體育比賽，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。把握好時(shí)機(jī)，適時(shí)宣傳學(xué)校體育工作的重要性，只要我們多辦實(shí)事，做出實(shí)績(jī)，就一定能得到領(lǐng)導(dǎo)的

8、信賴和支持。六、莫被冷言中傷，樹立完善的體育教師形象當(dāng)前社會(huì)上有部分人對(duì)體育工作者有看法，認(rèn)為吃體育這碗飯的