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《國(guó)培伴我成長(zhǎng) ——邰樹桃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、學(xué)校；石嘴山市第七小學(xué)姓名:邰樹桃我是2012年加入特崗教師的隊(duì)伍，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)。在走上教師崗位將近三年的時(shí)間里，每天和孩子們一起成長(zhǎng)著，收獲著。我一直懷著崇敬的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待我的工作。記得小時(shí)候，我和小伙伴在一起玩時(shí)，我總是扮演老師的角色，沒想到這個(gè)夢(mèng)想成真了。我懷著無比激動(dòng)的心情來到了石嘴山市第七小學(xué)，看著活蹦亂跳身穿迷彩服的孩子們，我覺得我回到了童年，想起了兒時(shí)的夢(mèng)想，一切就在眼前，我暗暗下定決心：我要當(dāng)一位好老師，好好教他們，我要用我所有的愛去愛他們，我要用我所有能力讓他們成為優(yōu)秀的小學(xué)生，讓他們?cè)诳鞓返沫h(huán)境里成長(zhǎng)。但是事情并不是我想象得那么容易，學(xué)校安排我
2、帶一年級(jí)新生一、二班的數(shù)學(xué)。開學(xué)前，幾個(gè)班主任在一起討論和交流學(xué)生的常規(guī)教育。我在想常規(guī)教育是班主任的事情，和數(shù)學(xué)老師沒有關(guān)系，也就沒有關(guān)注。但是當(dāng)新生來報(bào)名上課的時(shí)候，由于我是第一次接觸這些小孩子，我才知道他們遠(yuǎn)不如我平時(shí)看到的那樣簡(jiǎn)單。記得上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)課堂就是他們的游樂園，不論老師怎么講，孩子們都是我行我素，我趕緊使出了向別的老師學(xué)來的殺手锏，我說：“123”，學(xué)生齊說：“請(qǐng)安靜”，我看到孩子們安靜下來，心里一直在竊喜，可是孩子們只安靜了幾分鐘，馬上又開始說話了，視我不存在。我都沒法用語言來表達(dá)我當(dāng)時(shí)的心情，接下來沒幾天嗓子就腫疼了。正好那幾天馬校
3、長(zhǎng)和李老師來聽了我的課，兩位老師給我說了許多我需要改進(jìn)的地方，但是我并沒有真正吸收成自己的東西。只記得李老師親切的對(duì)我說：“一定要抓常規(guī)教育，不然你課講得再好，也無濟(jì)于事”。結(jié)合之前課堂上發(fā)生的事情，這時(shí)我才深深的體會(huì)到常規(guī)教育和數(shù)學(xué)教學(xué)也有非常大的關(guān)系。在接下來一個(gè)多月的時(shí)間我認(rèn)真努力學(xué)習(xí)如何抓學(xué)生的常規(guī)教育。我從網(wǎng)上找來資料，在徐老師和李老師兩位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的幫助下，我終于在學(xué)生的常規(guī)教育上有了很大的改觀，我的課堂上學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽我上課了，我很是欣慰?？吹秸n堂紀(jì)律有所改善，接下來我就開始琢磨我的數(shù)學(xué)教學(xué)。由于我從來沒有給小學(xué)生上過課，不知道上課
4、的流程，不知道該如何提出數(shù)學(xué)問題，不知道如何突破教學(xué)的重難點(diǎn)，給我一本教參我都不知道從哪下手挖掘，課堂上臨時(shí)出現(xiàn)學(xué)生生成的教學(xué)資源不會(huì)處理，頓時(shí)我覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方太多了。記得一年級(jí)的十二月份，上了一節(jié)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)鐘表》，當(dāng)然在講課之前，我也試講了幾次。我的指導(dǎo)老師馬校長(zhǎng)、李老師和段老師每次聽完我的課都給我說她們認(rèn)為好的地方和不好的地方，可我卻怎么也領(lǐng)悟不了，不知道怎么和我的教學(xué)設(shè)計(jì)揉在一起。以至于全校的數(shù)學(xué)老師來聽我那節(jié)研討課的時(shí)候，我都不知道怎么面對(duì)她們。當(dāng)時(shí)有一位聽課老師和我開玩笑說：“真是初生牛犢不怕虎，邰老師的心理素質(zhì)還是很好的，慢慢發(fā)展會(huì)有進(jìn)步的?！逼?/p>
5、實(shí)那節(jié)課上的好與不好，我自己也不知道。因?yàn)槲也恢朗裁礃拥恼n是好課，什么樣的課有待提高。但是老師的那句話深深的烙在了我的心里，我的心情非常不好，有一種想哭的感覺，我當(dāng)時(shí)就想：幾位指導(dǎo)老師給我說了那么多的建議，我卻沒有吸納和領(lǐng)悟，我的課講得還是那么不好，沒有一點(diǎn)進(jìn)步，我根本就不是當(dāng)老師的料。每天我都被這件事困擾著。有一種想辭職離開學(xué)校的沖動(dòng)。突然有一天上課，一（1）班的田凱嘉，在課堂上喊我老師時(shí)，喊成了“媽媽”，那一句親切的叫聲讓我興奮不已，使我原本黑暗的地獄有了一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。一聲“媽媽”的稱呼，讓我得到力量和感悟，讓我對(duì)我的工作有了新的理解，賦予了新的定義，新的希望。正
6、好有一天我碰到了賈校長(zhǎng)，賈校長(zhǎng)和藹的問我：“怎么樣？還習(xí)慣嗎？”我不好意思的說：“還行，就是我不會(huì)講課。謝謝校長(zhǎng)的關(guān)心?！辟Z校長(zhǎng)笑著說：“你剛步入小學(xué)，不會(huì)很正常，但是你要花時(shí)間去看這方面的書，每天20分鐘左右，只要你能堅(jiān)持下來，那些就變成你自己的知識(shí)了?！甭犃速Z校長(zhǎng)的話，我的心情不再那么郁悶了。我也看到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，遇到困難就退縮這也不是我的做事風(fēng)格?！疤煜聼o難事，只怕有心人”，我在想我不知道如何教學(xué)，如何設(shè)計(jì)教案，說明還是我不了解。我就定了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》，每天看，看其他的老師是如何設(shè)計(jì)出一篇好的教案，如何寫一篇好的教學(xué)反思。在備課的時(shí)候我也經(jīng)常向同組的段老師
7、請(qǐng)教，這個(gè)地方如何設(shè)計(jì)？為什么這么設(shè)計(jì)？是不是這樣設(shè)計(jì)更好、更能突破難點(diǎn)。段老師認(rèn)真的為我講解。一學(xué)期下來，我會(huì)寫教學(xué)設(shè)計(jì)了，會(huì)處理學(xué)生上課時(shí)生成的各種教學(xué)資源，會(huì)把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)隨著學(xué)生的不同而進(jìn)行靈活改動(dòng)。在這期間學(xué)校還安排我聆聽了自治區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，讓我受益匪淺！每一位老師設(shè)計(jì)好的地方，有特色的地方，我都用筆記了下來。后來我又參加了青年教師培訓(xùn)和兩個(gè)多月的國(guó)培，在電腦上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)。我傾聽，我吸??；我思考，我解惑；我記錄，我反思；我驚喜，我豐碩。一分耕耘，一分收獲。第二學(xué)期我執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)人民幣》獲得了學(xué)校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；我執(zhí)教的《角
