人防教育應(yīng)從學(xué)生抓起

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1、人防教育應(yīng)從學(xué)生抓起當(dāng)今世界，雖然和平發(fā)展是世界發(fā)展的主要趨勢(shì)，但是各種地區(qū)性的沖突不斷出現(xiàn)，硝煙從未在地球上消失過(guò)，槍聲始終在人間回蕩，戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅依然存在。古人云：“國(guó)雖大，好戰(zhàn)必亡，國(guó)雖安，忘戰(zhàn)必危。”人防教育作為國(guó)防教育的一個(gè)重要內(nèi)容，始終應(yīng)放在學(xué)校教育的重要位置，向?qū)W生普及現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)條件下的人民防空安全防護(hù)知識(shí)。一、利用網(wǎng)絡(luò)資源，普及軍事知識(shí)學(xué)?？梢岳眯@網(wǎng)站，將各種軍事知識(shí)在網(wǎng)站上進(jìn)行普及。在校園網(wǎng)上設(shè)置“國(guó)防教育”板塊，在其中分別設(shè)立“軍事動(dòng)態(tài)”、“國(guó)防法規(guī)”、“國(guó)防知識(shí)”、“人民防空”等專欄。此外還可直接鏈接到一些專業(yè)的軍事網(wǎng)站，如“搜狐軍事”“網(wǎng)易軍事”“新浪軍事

2、”。根據(jù)情況，對(duì)一些熱點(diǎn)的世界軍事勢(shì)態(tài)、先進(jìn)武器進(jìn)行介紹、評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生從積極樂(lè)觀的方向去把握、理解戰(zhàn)爭(zhēng)，既不放松警惕，又不制造恐怖氣氛，在校園中形成一個(gè)輕松有度的環(huán)境。二、挖掘自身潛力，進(jìn)行專題講座根據(jù)學(xué)生對(duì)教師特別信賴的心理，學(xué)校努力挖掘自身潛力，安排一些平時(shí)比較關(guān)注世界局勢(shì)，對(duì)軍事知識(shí)也有一定了解的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防軍事教育。使學(xué)生對(duì)核、生、化武器和發(fā)生自然災(zāi)害情況下如何提高生存能力有一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還可以經(jīng)常輪流組織學(xué)生觀看有關(guān)的國(guó)防教育錄像。其次，學(xué)校還可利用班級(jí)和校園黑板報(bào)、廣播站等宣傳手段，對(duì)一些國(guó)防知識(shí)進(jìn)行宣傳，刊登、廣播一些戰(zhàn)爭(zhēng)故事，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生的

3、空余時(shí)間也能得到正確的引導(dǎo)、汲取到有用的知識(shí)。三、利用課堂教學(xué)，滲透國(guó)防教育在學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)中，各科任課教師在自己的教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)地進(jìn)行國(guó)防知識(shí)教育，將一些相關(guān)知識(shí)滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。例如：在歷史課堂上，講到現(xiàn)代史的時(shí)候，歷史教師通過(guò)播放相關(guān)的如《地道戰(zhàn)》、《原子彈轟炸廣島、長(zhǎng)崎》等影片片斷和視頻資料，讓學(xué)生既生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，又了解到當(dāng)時(shí)條件下的各種防核、化、生知識(shí)，即使對(duì)今天也具有指導(dǎo)意義；在物理、化學(xué)課堂上，通過(guò)對(duì)一些武器的基本原理的講述，消除學(xué)生盲目的恐懼心理。在政治課堂上，對(duì)學(xué)生大力宣傳“維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)”、“維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益”、“

4、保衛(wèi)祖國(guó)依法服兵役”等內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)防知識(shí)，提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防責(zé)任感。為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)防知識(shí)的掌握，學(xué)校可以利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生組織知識(shí)考試、舉行知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等。四、組織學(xué)生軍訓(xùn)，強(qiáng)化軍訓(xùn)成果知識(shí)是非常重要的理論基礎(chǔ)，實(shí)踐才是其中更為重要的因素，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)，再多的理論都將一無(wú)所用。每個(gè)人都明白：戰(zhàn)爭(zhēng)中的分分秒秒，都可能關(guān)系到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)和人的生命，缺少必要的基本軍事素質(zhì)，就難以保證在戰(zhàn)時(shí)的有序和安全。混亂，必然導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。軍訓(xùn)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律性、行動(dòng)迅速性和一些基本的隊(duì)列隊(duì)形等軍事技能的提高效果是非常明顯的。這樣做平時(shí)人們也許感覺(jué)不到太大的用處，但是在特殊

5、時(shí)期，它卻是一份寶貴的財(cái)產(chǎn)。通過(guò)軍訓(xùn)，一方面，使學(xué)生的組織紀(jì)律性得到了明顯的提高，另一方面，也對(duì)學(xué)校的管理工作起到了極大的輔助作用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力也有一定的促進(jìn)?！拔覀儾幌Ｍ麘?zhàn)爭(zhēng)，但我們也不害怕戰(zhàn)爭(zhēng)?！蔽覀兿Ｍ幸粋€(gè)和平安定的環(huán)境來(lái)建設(shè)我們的家園，然而，我們也決不能忘記：世界上還存在著戰(zhàn)爭(zhēng)，因此，在學(xué)校教育中貫穿國(guó)防教育是一件很有意義，也很有必要的事情。人民防空與新中國(guó)60年征文：題目：人防教育應(yīng)從學(xué)生抓起作者：賀柳青單位：湘潭縣云龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)