教師如何聽(tīng)評(píng)課

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1、教師如何聽(tīng)評(píng)課？4個(gè)維度，20個(gè)視角，68個(gè)觀察點(diǎn)，太全了！?維度一：學(xué)生學(xué)習(xí)。視角——觀察點(diǎn)舉例。1?準(zhǔn)備1．學(xué)生課前準(zhǔn)備了什么？是怎樣準(zhǔn)備的？2．準(zhǔn)備得怎么樣？有多少學(xué)生作了準(zhǔn)備？3．學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的準(zhǔn)備習(xí)慣怎么樣？?2?傾聽(tīng)4．有多少學(xué)生能傾聽(tīng)老師的講課？能傾聽(tīng)多少時(shí)間？5．有多少學(xué)生能傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言？6．傾聽(tīng)時(shí)，學(xué)生有哪些輔助行為（記筆記/查閱/回應(yīng)）？有多少人？?3?互動(dòng)7.有哪些互動(dòng)行為?學(xué)生的互動(dòng)能為目標(biāo)達(dá)成提供幫助嗎?8.參與提問(wèn)/回答的人數(shù)、時(shí)間、對(duì)象、過(guò)程、質(zhì)量如何?9.參與小組討論的人數(shù)、時(shí)間、對(duì)象、過(guò)程、質(zhì)量如何?10.參與課堂

2、活動(dòng)(個(gè)人/小組)的人數(shù)、時(shí)間、對(duì)象、過(guò)程、質(zhì)量如何?11.學(xué)生的互動(dòng)習(xí)慣怎么樣?出現(xiàn)了怎樣的情感行為??4?自主12．學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？有多少人參與？學(xué)困生的參與情況怎樣？13．學(xué)生自主學(xué)習(xí)形式（探究/記筆記/閱讀/思考）有哪些？各有多少人？14．學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有序嗎？學(xué)生有無(wú)自主探究活動(dòng)？學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生情況怎樣？15．學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量如何？?5?達(dá)成16．學(xué)生清楚這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？17．預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成有什么證據(jù)（觀點(diǎn)/作業(yè)/表情/板演/演示）？有多少人達(dá)成？18．這堂課生成了什么目標(biāo)？效果如何？?維度二：教師教學(xué)。?視角——觀察點(diǎn)舉

3、例。6?環(huán)節(jié)19．由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成？是否圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)？20．這些環(huán)節(jié)是否面向全體學(xué)生？21．不同環(huán)節(jié)/行為/內(nèi)容的時(shí)間是怎么分配的？?7?呈示22．怎樣講解？講解是否有效（清晰/結(jié)構(gòu)/契合主題/簡(jiǎn)潔/語(yǔ)速/音量/節(jié)奏）？23．板書(shū)怎樣呈現(xiàn)的？是否為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了幫助？24．媒體怎樣呈現(xiàn)的？是否適當(dāng)？是否有效？25．動(dòng)作(如實(shí)驗(yàn)/動(dòng)作/制作)怎樣呈現(xiàn)的？是否規(guī)范？是否有效？?8?對(duì)話26．提問(wèn)的對(duì)象、次數(shù)、類型、結(jié)構(gòu)、認(rèn)知難度、候答時(shí)間怎樣？是否有效？27．教師的理答方式和內(nèi)容如何？有哪些輔助方式？是否有效？28．有哪些話題？話題與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系如何？

4、?9?指導(dǎo)29．怎樣指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（閱讀/作業(yè)）？是否有效？30．怎樣指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)（討論/活動(dòng)/作業(yè)）？是否有效？31．怎樣指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)（實(shí)驗(yàn)/課題研究/作業(yè)）？是否有效？?10?機(jī)制32．教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些調(diào)整？為什么？效果怎么樣？33．如何處理來(lái)自學(xué)生或情景的突發(fā)事件？效果怎么樣？34．呈現(xiàn)了哪些非言語(yǔ)行為（表情/移動(dòng)/體態(tài)語(yǔ)）？效果怎么樣？35．有哪些具有特色的課堂行為（語(yǔ)言/教態(tài)/學(xué)識(shí)/技能/思想）？?維度三：課程性質(zhì)。?視角——觀察點(diǎn)舉例。11?目標(biāo)36．預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)的表達(dá)是否規(guī)范和清晰？37．目標(biāo)是根據(jù)什么（課程標(biāo)準(zhǔn)

5、/學(xué)生/教材）預(yù)設(shè)的？是否適合該班學(xué)生？38．在課堂中是否生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)？是否合理？?12?內(nèi)容39．教材是如何處理的（增/刪/合/立/換）？是否合理？40．課堂中生成了哪些內(nèi)容？怎樣處理？41．是否凸顯了本學(xué)科的特點(diǎn)、思想、核心技能以及邏輯關(guān)系？42．容量是否適合該班學(xué)生？如何滿足不同學(xué)生的需求？?13?實(shí)施43．預(yù)設(shè)哪些方法（講授/討論/活動(dòng)/探究/互動(dòng)）？與學(xué)習(xí)目標(biāo)適合度？44．是否體現(xiàn)了本學(xué)科特點(diǎn)？有沒(méi)有關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)？45．創(chuàng)設(shè)了什么樣的情境？是否有效？?14?評(píng)價(jià)46．檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)所采用的主要評(píng)價(jià)方式是什么？是否有效？47．是否關(guān)注在

6、教學(xué)過(guò)程中獲取相關(guān)的評(píng)價(jià)信息（回答/作業(yè)/表情）？48．如何利用所獲得的評(píng)價(jià)信息（解釋/反饋/改進(jìn)建議）？?15?資源49．預(yù)設(shè)了哪些資源（師生/文本/實(shí)物與模型/實(shí)驗(yàn)/多媒體）？50．預(yù)設(shè)資源的利用是否有助于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成？51．生成了哪些資源（錯(cuò)誤/回答/作業(yè)/作品）？與學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系怎樣？52．向?qū)W生推薦了哪些課外資源？可得到程度如何？?維度四：課堂文化。?視角——觀察點(diǎn)舉例。16?思考53．學(xué)習(xí)目標(biāo)是否關(guān)注高級(jí)認(rèn)知技能（解釋/解決/遷移/綜合/評(píng)價(jià)）？54．教學(xué)是否由問(wèn)題驅(qū)動(dòng)？問(wèn)題鏈與學(xué)生認(rèn)知水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系如何？55．怎樣指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展

7、獨(dú)立思考？怎樣對(duì)待或處理學(xué)生思考中的錯(cuò)誤？56．學(xué)生思考的人數(shù)、時(shí)間、水平怎樣？課堂氣氛怎樣？?17?民主57．課堂話語(yǔ)（數(shù)量/時(shí)間/對(duì)象/措辭/插話）是怎么樣的？58．學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的人數(shù)、時(shí)間怎樣？課堂氣氛怎樣？59．師生行為（情境設(shè)置/叫答機(jī)會(huì)/座位安排）如何？學(xué)生間的關(guān)系如何？?18?創(chuàng)新60．教學(xué)設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)與資源利用有何新意？61．教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂氣氛是否有助于學(xué)生表達(dá)自己的奇思妙想？如何處理？62．課堂生成了哪些目標(biāo)/資源？教師是如何處理的？?19?關(guān)愛(ài)63．學(xué)習(xí)目標(biāo)是否面向全體學(xué)生？是否關(guān)注不同學(xué)生的需求？64．特殊（學(xué)習(xí)困難、殘

8、障、疾病）學(xué)生的學(xué)習(xí)是否得到關(guān)注？座位安排是否得當(dāng)？65．課堂話語(yǔ)（數(shù)量/時(shí)間/對(duì)象/措辭/插