《水龍吟》導(dǎo)學(xué)案

《水龍吟》導(dǎo)學(xué)案

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1、《水龍吟》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):1、了解辛棄疾及詩(shī)作的背景和內(nèi)容。2、感悟辛棄疾詞的豪放風(fēng)格,體會(huì)詩(shī)人的情感。3、學(xué)習(xí)詞的藝術(shù)手法。4、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、感悟詩(shī)詞語(yǔ)言的能力。5、體會(huì)景色和典故中所蘊(yùn)涵的深層含義,探索作品的豐富意蘊(yùn)。教學(xué)重點(diǎn):1、反復(fù)誦讀,感受詩(shī)歌韻味。2、明確詩(shī)中寄托的情感,深刻理解詩(shī)人悲苦心情。3、通過(guò)比較,加深對(duì)詩(shī)詞藝術(shù)特色的理解。教學(xué)難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手法和用典的寫(xiě)法。2、體會(huì)詞人情感,并感受其形象。教學(xué)方法:傾情誦讀、整體感知,體會(huì)情感、感受形象,咀嚼涵詠、品味語(yǔ)言。寫(xiě)作背景《水龍吟登建康賞心亭》作于淳熙元年(1174)辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時(shí)。這時(shí),他

2、自江東率領(lǐng)人馬來(lái)到南宋已有十多年了,卻一直沒(méi)有受到朝廷的重用。朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng),決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國(guó)。在這種境遇下他深感壓抑,內(nèi)心充滿了憤懣不平。當(dāng)為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí),面對(duì)這大好江山,反而是無(wú)限感慨涌上心頭,遂寫(xiě)下了這首慷慨、激昂的抒情詞。文體知識(shí)《水龍吟?登建康賞心亭》中“水龍吟”是詞牌名,“登建康賞心亭”是詞的題目。建康,即今天的南京市,是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個(gè)朝代的都城。賞心亭是南宋建康城墻上的一座亭臺(tái)。典故重現(xiàn)1、“休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾,盡西風(fēng),季鷹歸未?西晉張翰,字季鷹,在洛陽(yáng)做官,見(jiàn)秋風(fēng)起,想到家鄉(xiāng)的味美的鱸魚(yú),于是棄官回鄉(xiāng)。52、“求田問(wèn)舍,怕應(yīng)羞見(jiàn),劉

3、郎才氣?!比龂?guó)時(shí)許氾去看望陳登,陳登對(duì)他很冷淡,獨(dú)自睡在大床上,叫他睡下床。后來(lái)許氾把這事告訴劉備,劉備說(shuō):“天下大亂,你忘懷國(guó)事,求田問(wèn)舍,陳登當(dāng)然瞧不起你,如果是我,我將睡在百尺高樓,叫你睡地下,豈止相差上下床呢?”   3、“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹(shù)猶如此!”《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》載,桓溫北伐,經(jīng)過(guò)金城,見(jiàn)自己過(guò)去種的柳樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)到幾圍粗,便感慨地說(shuō):“樹(shù)猶如此,人何以堪?”意思是說(shuō)樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得這么高大了,人怎么能不老呢?課前預(yù)習(xí)解釋下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字詞。①遙岑:遠(yuǎn)山。岑:這里指小而高的山嶺。②獻(xiàn)愁供恨:呈現(xiàn);供給。③斷鴻:失群的孤雁。斷:丟失。④登臨意:心情;用意。⑤休說(shuō):不要說(shuō)。休:不要

4、。⑥樹(shù)猶如此:尚且⑦倩何人喚?。赫?qǐng)求;央求。⑧揾英雄淚:拭,擦;揩拭。⑨堪膾:正好可以把魚(yú)肉切細(xì)??埃嚎?。膾:名作動(dòng),把魚(yú)肉切細(xì)。⑩玉簪螺髻:玉簪,碧玉簪。螺髻:螺旋盤結(jié)的發(fā)髻。比喻遠(yuǎn)山秀美。⑾流年:流逝的年華(時(shí)光)。理順下面文言句子的正確順序遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻——遠(yuǎn)目遙岑,玉簪螺髻,獻(xiàn)愁供恨誦讀指導(dǎo)①韻腳字:際、髻、子、意、未、氣、淚,韻腳均為入聲,應(yīng)讀得渾重有力一些。②下闋中有兩個(gè)問(wèn)句,一個(gè)感嘆句,應(yīng)讀出激憤、憂愁、感慨的基調(diào)。③全詞抒情色彩濃烈,朗讀時(shí)注意把握節(jié)奏。請(qǐng)給這首詞劃分朗讀節(jié)拍。楚天∕千里∕清秋,水隨∕天去∕秋∕無(wú)際。遙岑(cen)∕遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁∕供(gong)

5、恨,玉簪(zan)∕螺(luo)髻(ji)。落日∕樓頭,斷鴻∕聲里,江南∕游子。把∕吳鉤∕看了,欄桿∕拍遍,無(wú)人∕會(huì),登臨∕意。休說(shuō)∕鱸(lu)魚(yú)∕堪膾(kuai),盡∕西風(fēng),季鷹∕歸未?求田∕問(wèn)舍(she),怕應(yīng)(ying)∕羞見(jiàn),劉郎∕才氣??上ЖM流年,憂愁∕風(fēng)雨,樹(shù)猶∕如此!倩(qian)∕何人喚取,紅巾翠袖,揾(wen)∕英雄淚?學(xué)生傾情誦讀,小組競(jìng)背競(jìng)默寫(xiě)。5合作探究(一)一、學(xué)習(xí)上闋1、詞的上片作者在賞心亭看到哪些觸動(dòng)自己心弦的景象?營(yíng)造了一個(gè)什么樣的意境?表現(xiàn)了詞人怎樣的心情?明確:作者在賞心亭看到了觸動(dòng)自己心弦的景象有:遼闊雄渾的江天、清麗秀美的遠(yuǎn)山、樓頭斜照的落日、斷鴻

6、失群的孤雁,這些景象給我們營(yíng)造了一個(gè)宏大壯闊而又空寂蒼涼的意境,表現(xiàn)了詞人愁怨孤寂的心情。2、找出運(yùn)用了比喻手法的詞句,并分析其比喻義。明確:(1)“遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻”:遙遠(yuǎn)的山嶺,像美女插著玉簪的螺髻。這里移情入景,將清麗秀美的山景人格化,比喻為一個(gè)滿懷愁恨的姑娘,表達(dá)了作者滿懷愁恨的心情?!矮I(xiàn)愁供恨”一句意思民南望則山河雖好,無(wú)奈僅存半壁;朝廷主和,志士不得其位,即思進(jìn)取,卻力不得伸,報(bào)國(guó)無(wú)門。(2)“落日樓頭”:落日比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹的意思,也表達(dá)了作者的愁苦悲涼心情。(3)“斷鴻聲里”:斷鴻指失群的孤雁,比喻自己因飄零的身世而悲苦和孤寂的心情。3、江南游子”中“游子”指

7、的是誰(shuí)?表達(dá)了詞人怎樣的情感?明確:詞人自喻,辛棄疾渡江南歸,原是以宋朝為自己的故國(guó),以江南為自己的家鄉(xiāng)的。南宋統(tǒng)冶集團(tuán)對(duì)于像辛棄疾一樣的有志之士一直采取猜忌排擠的態(tài)度,致使辛棄疾覺(jué)得他在江南真的成了游子了。表明作者飄零的身世和孤寂的心境。4、“把吳鉤看了,欄干拍遍,無(wú)人會(huì)、登臨意”中作者用了哪幾個(gè)表動(dòng)作的詞,這幾個(gè)表動(dòng)作的詞表達(dá)作者怎樣內(nèi)心情緒?明確:表動(dòng)作的詞是:看、拍、會(huì)、登。  “把吳鉤看了”,吳鉤本是戰(zhàn)場(chǎng)殺敵之銳器,現(xiàn)在卻

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