1 古詩兩首

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1、1、古詩兩首教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會本課7個生字，知道這些生字在詩句中的意思。認識一個多音字。3、初步懂得兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想。教學(xué)重、難點：1.能用自己的話說說詩意。2.觀察大自然的變化，寫幾句話課時安排：兩課時第一課時課時目標：1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦《春雨》。2、初步感受《春雨》的詩意，感受作者對春雨的喜愛贊美之情。教具準備：生字卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、小朋友們，現(xiàn)在正好是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢，今天，我們就來學(xué)習(xí)兩首古代詩人抒發(fā)自己對春天喜愛的古詩。2、板書課

2、題二、揭示課題1、今天，我們先來學(xué)習(xí)一首古詩，齊讀課題。2、你們知道這首古詩是誰寫的嗎？3、作者簡介杜甫，是唐代偉大的詩人，被人稱為“詩史”三、精讀課文1、自己小聲讀古詩，注意讀準字音2、指導(dǎo)看圖，說一說春雨的特點3、指名讀第一句，邊讀邊理解這一句的意思就是：這真是一場好雨，你知道什么季節(jié)需要雨水嗎？春天一到，就下了起來。4、為什么春雨是好雨呢？5、齊讀第一句6、指名讀第二句，邊讀邊理解這句詩的意思是：春雨往往在夜間，乘人們不注意的時候，隨著春風輕輕地灑落，滋潤著萬物。7、齊讀第二句。四、教師范讀，學(xué)生自己練習(xí)。有感情地背誦。首詩贊美了及時而下，無聲地滋潤著萬物，反映

3、了詩人對春雨的喜愛贊美之情。第二課時課時目標：1.學(xué)會5個生字，掌握“春曉、眠、覺、聞、啼鳥、知”等詞語。2.能借助拼音讀準字音，通過朗讀課文理解內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩的意思。3.能背誦課文，默寫課文。4.到郊外或公園去找春天，把看到的大自然的變化，先說說，再用幾句話寫下來。教具準備：生字卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入　1.范讀課文，學(xué)會體會詩的意思。　2.介紹詩的作者。　　《春曉》是唐代詩人孟浩然所作。他寫的田園山水詩很有名。二、講解詩意，逐句分析?！、薄∪姽菜男?，兩句話。　　第一行：講春天的晚上人們睡得很熟，很沉，不知不覺天就亮了?！　。撸核X曉：天亮）　　第

4、二行：講醒來以后，聽到到處都有鳥的叫聲?！　。劊郝牭教洌壶B叫）　　第三、四行：昨夜又刮風又下雨，不知花被打落多少?！、矄枺骸洞簳浴穼懥嗽鯓拥木跋?？　　仔細看圖，展開討論　　《春曉》寫的是百花盛開，小鳥在枝頭歡快地鳴叫，風雨過后，地上滿是落花的春天清晨的景象。?、承〗Y(jié)　　這首詩既寫了春天的早晨，雨過天晴，小鳥在枝頭鳴叫跳躍的歡樂場面，又抒發(fā)了作者對昨夜風雨交加，滿地落花的惋惜之情。詩中有聲有色，有景有情，意境清新、自然，構(gòu)成了一幅情景交融的春曉圖。三、學(xué)習(xí)新知：　⒈　請學(xué)生說說每句詩的意思。?、病±首x背誦課文，學(xué)會詩中的生字?！、场”痴b默寫課文，學(xué)會詩中生字。四、有感

5、情地朗讀課文，注意停頓。⒈師領(lǐng)讀春眠/不覺曉，　　處處/聞啼鳥?！　∫箒?風雨聲，　　花落/知多少。　　2.請學(xué)生反復(fù)讀詩，在注意停頓的基礎(chǔ)上，注意生字讀音?！　?.請學(xué)生背誦課文?！　?.指導(dǎo)生字?！　。?）復(fù)習(xí)舊字?！　裁穸邸　。?）請學(xué)生說出新字?！　悦呗勌洹　。?）指導(dǎo)重點字?！　裕河疑辖亲詈笠还P為撇，沒有點?！　　　?.看圖讀詩，體會文中意境，注意語氣。五、默寫課文。六、練習(xí)⒈讓學(xué)生通過觀察說出春天大自然的變化，再讓學(xué)生練習(xí)寫一寫。⒉收集幾首描寫春天的古詩。