微課程在公安民警培訓(xùn)中的應(yīng)用

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1、微課程在公安民警培訓(xùn)中的應(yīng)用聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》報告中指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！蔽⒄n程作為一種新型的自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)方式，對傳統(tǒng)教學(xué)模式是一個重要補充，為民警培訓(xùn)提供了一種更加“聚焦”微課程在公安民警培訓(xùn)中的應(yīng)用聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》報告中指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”微課程作為一種新型的自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)方式，對傳統(tǒng)教學(xué)模式是一個重要補充，為民警培訓(xùn)提供了一種更加“聚焦”微課程在公安民警培訓(xùn)中的應(yīng)用聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生

2、存——教育世界的今天和明天》報告中指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！蔽⒄n程作為一種新型的自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)方式，對傳統(tǒng)教學(xué)模式是一個重要補充，為民警培訓(xùn)提供了一種更加“聚焦”微課程在公安民警培訓(xùn)中的應(yīng)用聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》報告中指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！蔽⒄n程作為一種新型的自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)方式，對傳統(tǒng)教學(xué)模式是一個重要補充，為民警培訓(xùn)提供了一種更加“聚焦”微課程在公安民警培訓(xùn)中的應(yīng)用聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》報告中指出：“未來的文盲不

3、再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”微課程作為一種新型的自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)方式，對傳統(tǒng)教學(xué)模式是一個重要補充，為民警培訓(xùn)提供了一種更加“聚焦”微課程在公安民警培訓(xùn)中的應(yīng)用聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》報告中指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！蔽⒄n程作為一種新型的自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)方式，對傳統(tǒng)教學(xué)模式是一個重要補充，為民警培訓(xùn)提供了一種更加“聚焦”微課程在公安民警培訓(xùn)中的應(yīng)用聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》報告中指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！蔽⒄n程作為

4、一種新型的自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)方式，對傳統(tǒng)教學(xué)模式是一個重要補充，為民警培訓(xùn)提供了一種更加“聚焦”的學(xué)習(xí)體驗。本文主要從微課程的優(yōu)勢與功能、應(yīng)用方向和現(xiàn)狀、常見的問題及對策等方面，略陳管見。一、微課程的含義微課程對在職民警培訓(xùn)而言，它以信息化教學(xué)手段為基礎(chǔ)，以解決公安實戰(zhàn)問題、推廣實戰(zhàn)經(jīng)驗和掌握實戰(zhàn)技能為目標(biāo)，以時長在10分鐘以內(nèi)的課程視頻為載體，主要借助公安網(wǎng)絡(luò)進行傳播推廣，滿足民警開展崗位學(xué)習(xí)練兵需要，幫助民警提升執(zhí)法水平和業(yè)務(wù)技能的相對獨立與完整的民警訓(xùn)練學(xué)習(xí)方案。微課程適應(yīng)了大數(shù)據(jù)時代下公安民警職業(yè)能力建設(shè)的教學(xué)需要，是公安職業(yè)教育以實戰(zhàn)為導(dǎo)向的體現(xiàn)，是推動公

5、安職業(yè)教育升級、改革的有效嘗試。微課程的運用可以使民警充分利用“碎片化”時間，隨時隨地學(xué)習(xí)充電，能迅速幫助民警解決在實戰(zhàn)中遇到的重點難點問題，有立竿見影的效果。二、微課程的優(yōu)勢與功能（一）微課程的優(yōu)勢微課程教學(xué)就是把教官要講的課程，用數(shù)字化手段呈現(xiàn)出來，而數(shù)字化的優(yōu)點是可回放、快捷、精彩，學(xué)習(xí)者可以不受時間、地點的限制，隨時控制視頻的播放與暫停，直到對知識的完全掌握。當(dāng)然，微課程要做的，并不是簡單地把文字教材有聲化，而是要把教官的講解、對課程的理解記錄下來。與傳統(tǒng)課程相比，微課程具有很強的實戰(zhàn)特征，突出表現(xiàn)為以下三個方面：第一，問題導(dǎo)向。針對職后培訓(xùn)而言，微課程必須緊

6、緊圍繞實戰(zhàn)問題，從民警實際工作中遇到的難點、疑點、熱點問題和實際困難出發(fā)，立足實戰(zhàn)崗位，分析實戰(zhàn)問題，總結(jié)實戰(zhàn)經(jīng)驗，傳授實戰(zhàn)技能，幫助基層民警迅速提升實戰(zhàn)本領(lǐng)。第二，反應(yīng)快速。本著實戰(zhàn)需要什么，就開發(fā)什么的原則，及時發(fā)現(xiàn)民警的能力短板，研究對策、開發(fā)課程，例如在大型活動或者群體性事件的應(yīng)急處置上，可以實現(xiàn)先行培訓(xùn)和預(yù)案前置，實現(xiàn)信息的快速覆蓋整合和有效及時應(yīng)對。因此，從這個角度說，微課程迎合了信息化時代的快速反應(yīng)性，充分體現(xiàn)了“公安實戰(zhàn)有所需，教育培訓(xùn)有回應(yīng)”的方針。第三，簡便易學(xué)。微課程針對民警的能力薄弱點或?qū)嶋H工作中存在的問題進行設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容短小精悍，通過以案說

7、法、就事論事，來講授1-2種簡單實用的方法技巧（或技戰(zhàn)法），具有較強的可操作性，方便民警學(xué)習(xí)掌握，可謂實用、好用、管用。（二）微課程的功能1.能滿足民警的個性化學(xué)習(xí)需求與傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)不同，信息化網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)習(xí)的特點是自主學(xué)習(xí)，微課程全部是自主學(xué)習(xí)。它以學(xué)習(xí)者為中心，從民警的個性化學(xué)習(xí)需求出發(fā)，將業(yè)務(wù)知識講解與實戰(zhàn)技能傳授有機結(jié)合，通過公開課程的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)者提供“自助餐”式的學(xué)習(xí)資源，使其能夠各取所需，方法靈活，便于補齊民警的能力短板，提升能力?？梢姡⒄n程是實現(xiàn)民警自主學(xué)習(xí)、提高崗位技能、化解“工學(xué)矛盾”的有效途徑。2.有利于新型教學(xué)方式的實施微