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《韓娥讀書(shū)交流心得》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、沒(méi)有終結(jié)的故事-----《靜悄悄的革命》讀書(shū)心得唐王鎮(zhèn)婁家小學(xué)韓娥說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)有閱讀這本書(shū)之前，我心底覺(jué)得這是要干嘛？逼著我們看書(shū)，有意思嗎？但是在朋友圈里看到了一句話感觸很深，原話是這樣的：你都不看書(shū)，憑什么要求孩子愛(ài)學(xué)習(xí)呢？你都不學(xué)習(xí)，憑什么對(duì)孩子指指點(diǎn)點(diǎn)呢！于是我下載了這本電子書(shū)，先匆匆的瀏覽一下目錄，譯者的一番話深深的觸動(dòng)了我“我曾經(jīng)向?qū)嶒?yàn)區(qū)的老師們建議："讀一讀佐藤學(xué)先生的著作吧，肯定你們會(huì)受益匪淺的。"可他們一聽(tīng)佐藤學(xué)先生是東京大學(xué)的名教授，又是專搞教育學(xué)理論的權(quán)威，即刻的反應(yīng)就是："是不
2、是什么后現(xiàn)代、超現(xiàn)代？讀得懂嗎？""怕費(fèi)半天勁讀了也派不上用場(chǎng)……"我非常理解這些老師們的想法，畢竟他們有過(guò)不少這樣的經(jīng)歷。然而，當(dāng)他們讀完這本書(shū)之后，佐藤學(xué)先生的平易、深刻、務(wù)實(shí)給他們留下了難忘的印象，他們獲得了和我同樣的感受?！弊籼賹W(xué)先生在為本書(shū)中文版所寫(xiě)的序言中將現(xiàn)在正在進(jìn)行的這場(chǎng)教育改革稱之為"靜悄悄的革命"。他極其深刻地指出：這場(chǎng)"靜悄悄的革命是從一個(gè)教室里萌生出來(lái)的，是植根于下層的民主主義的、以學(xué)校和社區(qū)為基地而進(jìn)行的革命，是支持每個(gè)學(xué)生的多元化個(gè)性的革命，是促進(jìn)教師的自主性和創(chuàng)造性的革命
3、"。"這場(chǎng)革命要求根本性的結(jié)構(gòu)性的變化。僅此而言，它就絕非是一場(chǎng)一蹴而就的革命。因?yàn)榻逃龑?shí)踐是一種文化，而文化變革越是緩慢，才越能得到確實(shí)的成果?！贝_實(shí)，在大學(xué)時(shí)期，雖然作為一名師范生，但我從不喜歡看教育教學(xué)方面的著作，隨手翻來(lái)的都是一些讀起來(lái)費(fèi)勁，用起來(lái)費(fèi)力的理論知識(shí)。而今作為一名“前線”的教育工作者，我更加注重教育教學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。我相信，正如譯者所說(shuō)，教育實(shí)踐是一種文化變革，而文化變革越是緩慢，才越能得到確實(shí)的成果。我希望這一場(chǎng)靜悄悄的革命長(zhǎng)久的深入在我的教育理念之中。以下是我看了此書(shū)之后的一些
4、感悟。在閱覽之中感受特別深刻的是“傾聽(tīng)”?；ハ鄡A聽(tīng)是互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師往往想讓學(xué)生多發(fā)言，但實(shí)際上傾聽(tīng)遠(yuǎn)比發(fā)言更加重要，傾聽(tīng)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的重要行為。由此可見(jiàn)傾聽(tīng)的重要性，無(wú)需多言。那么，傾聽(tīng)就只是針對(duì)學(xué)生而言的嗎？不是的，老師首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子。不知道各位老師的傾聽(tīng)能力怎么樣呢？如果感興趣的話，讓我們來(lái)做一個(gè)關(guān)于傾聽(tīng)能力測(cè)試的小游戲。請(qǐng)回答以下15個(gè)題目.對(duì)每個(gè)問(wèn)題回答是或否,請(qǐng)根據(jù)你在最近的會(huì)議或聚會(huì)上的表現(xiàn)真實(shí)填寫(xiě).1.我常常試圖同時(shí)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)人的交談.2.我喜歡別人只給我提供事實(shí)，讓我自己
5、作出解釋.3.我有時(shí)假裝自己在認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話.4.我認(rèn)為自己是非言語(yǔ)溝通方面的高手.5.我常常在別人說(shuō)話之前就知道他要說(shuō)什么.6.如果我不感興趣和某人交談,我常常通過(guò)注意力不集中的方式結(jié)束談話.7.我常常用點(diǎn)頭,皺眉等方式讓說(shuō)話人了解我對(duì)他說(shuō)話內(nèi)容的感覺(jué).8.常常別人剛說(shuō)完,我就緊接著談自己的看法.9.別人說(shuō)話的同時(shí),我也在評(píng)價(jià)他的內(nèi)容.10.別人說(shuō)話的同時(shí),我常常在思考接下來(lái)我要說(shuō)的內(nèi)容.11.說(shuō)話人的談話風(fēng)格常常會(huì)影響到我對(duì)內(nèi)容的傾聽(tīng).12.為了弄清對(duì)方所說(shuō)的內(nèi)容,我常常采取提問(wèn)的方法,而不是進(jìn)行
6、猜測(cè).13.為了理解對(duì)方的觀點(diǎn),我總會(huì)下工夫.14.我常常聽(tīng)到自己希望聽(tīng)到的內(nèi)容,而不是別人表達(dá)的內(nèi)容.15.當(dāng)我和別人意見(jiàn)不一致時(shí),大多數(shù)人認(rèn)為我理解了他們的觀點(diǎn)和想法以下所示15個(gè)問(wèn)題的正確答案，是根據(jù)傾聽(tīng)理論得來(lái)的。(1)否(2)否(3)否(4)是(5)否(6)否(7)否(8)否(9)否(10)否(11)否(12)是(13)是(14)否(15)是你的答案對(duì)了嗎?為了確定您的得分,把錯(cuò)誤答案的個(gè)數(shù)加起來(lái),乘7,再用105減去它,就是您的最后得分.如果您的得分在91-105之間,那么恭喜您,您有良好
7、的傾聽(tīng)習(xí)慣;得分77-90之間，表明您還有很大程度可以提高;要是您的得分還不到76分,很不幸,您是一位很差勁的傾聽(tīng)者,在此技巧上就要多下功夫了.我自己本身就是一個(gè)很差勁的傾聽(tīng)者?；叵胱约旱恼n堂，我一直抱怨學(xué)生聽(tīng)得不夠認(rèn)真，發(fā)言不積極，我又生怕漏過(guò)每一個(gè)讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，而且甚至為了能讓每一個(gè)學(xué)生都會(huì)明確問(wèn)題的答案，我會(huì)不厭其煩地一遍遍重復(fù)，這樣導(dǎo)致了原本會(huì)聽(tīng)的孩子也有些厭煩而失去認(rèn)真聽(tīng)的耐性了。有時(shí)課堂上學(xué)生還會(huì)發(fā)出一些不經(jīng)意地聲音，為了趕教學(xué)進(jìn)度，我未必會(huì)去理會(huì)他們，甚至因?yàn)橛行W(xué)生答非所問(wèn)或者吞吞
8、吐吐講不清楚時(shí)，我會(huì)無(wú)理的打斷他們的發(fā)言，并自以為是的用自己的想法加以補(bǔ)充，沒(méi)有把足夠的時(shí)間留給學(xué)生，學(xué)生的想法也沒(méi)能真正的在班內(nèi)引起交流和討論，只是留于一種教學(xué)的形式。正因?yàn)椴糠謱W(xué)生由于感到自己的發(fā)言沒(méi)能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可漸漸也失去了舉手的興趣，久而久之就成為課堂上的聽(tīng)眾了。為此我常常感到苦惱，到底我該如何能讓我的學(xué)生來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)我的課呢，來(lái)更好地掌握教給他們的知識(shí)呢?現(xiàn)在，我明白了，其實(shí)我的這種苦惱還是在以自我為中心思考問(wèn)題，我并沒(méi)有意識(shí)到在我的教學(xué)
