郭愛(ài)強(qiáng)個(gè)人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、循循善誘，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法與思維。2、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。3、參與教研，與同事一起進(jìn)步。4、不斷反思。1、自身的認(rèn)知與惰性2、理論基礎(chǔ)外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）學(xué)校貫徹的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，績(jī)效機(jī)制。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）充分利用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的引領(lǐng)下，緊抓課堂效率。并課后落實(shí)，爭(zhēng)取交一份滿(mǎn)意的答卷。克服不足，迎接未來(lái)。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）