班主任管理學論文范文-探索班級管理芻議word版下載

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1、班主任管理學論文范文:探索班級管理芻議word版下載班級管理芻議論文導讀：本論文是一篇關于班級管理芻議的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關于班主任論文的寫作者有一定的參考和指導作用,論文片段：【摘要】班級是學校教育的最基層組織，良好的班集體是完成教學任務的保證，是學生進行口我教育的力量源泉，是個性得以充分發(fā)展的搖籃。由此，班級管理工作在整個教育工作屮尤顯重要，而抓好班級管理的突破口，又集中在正確選拔和使用班干部及培養(yǎng)優(yōu)良班風兩個方面?！娟P鍵詞】慧眼、交流、表率、競爭新學期伊始，面對六十名七年級新生組成的班集體，我這個班主任真得感覺

2、到了管理上的不輕松，這些學生來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，索質不同，學習基礎也千差萬別。給工作帶來了好多挑戰(zhàn)。杜郎口有句話：只為成功找策略，不為失敗找理由。我于是在接下來的工作中，因材施教，情理并舉，針對理由學生逐個做工作，收到了初步的成效。當然，在所有工作中，我感覺最受益的是做到了能夠正確選擇和使用班干部，并注意培養(yǎng)優(yōu)良班風。在此把做法和體會交流一下，以求共勉。一、止確選拔和使用班干部正確選拔和使用班干部，是班主任搞好班級管理，建立核心力量的關鍵。（-）明確班干部的標準1.在廣大同學中起榜樣示范作用，具有一定的感召力和凝聚力。2?有較強

3、的組織能力，而且熱衷于班級工作。3?性格開朗，待人真誠，有忍讓精神。4.有較好的身休素質和智力素質。（注：上述四個方面都具備的，當然是最理想的干部。但實際往往存在一些缺憾。班主任在任命各個班委時，耍本著揚長避短的原則妥當安排。小干部的某些不足，需要班主任在實踐中加強幫助，使其逐漸趨于完善。）（二）選拔班干部的基本策略與過程1?必須經過實踐檢驗。面對剛剛升入中學的新集體，有些老師單純根據(jù)小學任職情況便提名選出了新班委成員，這是不穩(wěn)妥的。學生的心理、生理在不斷地發(fā)展變化，升學之變動又為更多的同學提供了展示才華的契機，所以不要急

4、于確定干部。草率確定了干部，一旦發(fā)現(xiàn)不適合再撤職，對其心理上是一個很重的傷害，在同學中也造成不好的影響。起初，可以指定一些同學臨時承擔一些班級T作。實踐與考核需要一個月左右的時間。2?必須經過廣大同學充分討論。對一個學生的評價，教師的心理和學生們的心理有時是一致的，有時也有差別，甚至是較大的差別。如教師認為XX同學就是懂事，而有的同學可能認為其就是自私；老師認為XX同學有口才，有的同學可能認為其夸夸其談等等，這是需耍毓通的。班干部如果沒有較高的威信，工作很難開展，所以，班主任不能主觀確定干部。在選舉時，要坦率而不失委婉地，

5、有理有據(jù)地提岀個人看法，和廣大同學充分溝通交換意見產主候選人，提交全班大會討論。最后老師和學生的意見高度一致了，一個強有力的班委會也就產生了。3?實行“短期改選制”或“輪流執(zhí)政制”。為使更多的同學得到鍛煉機會，可以實行“短期改選制”或“輪流執(zhí)政制”，但由于學生的水平參差不齊，可能導致某些環(huán)節(jié)的疏漏。為此，在注意發(fā)揮學生主體作用的同時，更要充分發(fā)揮班主任的主導作用。（三）正確培養(yǎng)和使用班干部班干部確定了，他們能否出色完成本職工作，需要班主任對他們正確培養(yǎng)和使用。1?大膽放手，小心扶植。大膽放手：讓干部充分發(fā)揮主觀能動性，學生

6、口己管理口己，班主任不越俎代皰。小心扶植：班干部畢竟不是成年人。有時難免常有這樣那樣的毛病，班主任決不能因其干部地位而放松要求，對他們的要求要嚴于普通同學。2?隨吋溝通，定吋述職匯報。每個班委，特別是班長的工作思想、情緒狀況，班主任不僅明察暗訪，還應經常直接交流和溝通，使其工作少走彎路。每個月或每季度，可搞一次述職匯報，面向班委會、老師或同學。在多向交流中鍛煉干部。3?明確自身的“參謀長”和“主心骨”的地位。在班級工作中,全班每一個成員都是班干部的“參謀”,班主任是“參謀長”o班主任耍積極調動全班同學支持和配合班干部的工作

7、，這是培養(yǎng)優(yōu)秀干部的最佳途徑。有時班級難免出現(xiàn)一些不正Z風，班主任在必要時刻一定及時出面，維護干部的地位和尊嚴，擔當起干部和全班同學的“主心骨”。維護了干部，就等于保護了班集體的利益。二、培養(yǎng)優(yōu)良班風優(yōu)良班風的個體內容指良好的紀律、勤奮的風氣、止確的輿論等。優(yōu)良班風的形成，除了學生自身因素外，班主任的教育藝術起著決定性的作用。（-）善于進行恰當?shù)谋頁P與批評“善于”指的是無論表揚和批評都達到激勵的效果。如果表揚的結果是少數(shù)人得意洋洋，多數(shù)人不服氣，一些人幸災樂禍，一些人垂頭喪氣，那就稱不上“善于”了。表揚本身要原原本本遵照事

8、實，依靠事實本身的說服力來發(fā)揮它的榜樣示范作用，避開渲染夸張。批評時內容不失于真實，語氣不失于委婉，切忌利用職業(yè)權勢大發(fā)雷霆,要保護學生的自尊心。（二）善于在班里設置討論題這里的善于指的是把握住有利于使學生產生自我教育的時機。例如在我班里，有一名地理科代表，每次都把不交作業(yè)或抄作業(yè)的名單原原本本匯報給老