資源描述：
《高職旅游專業(yè)學(xué)生英文讀報現(xiàn)狀及對策探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高職旅游專業(yè)學(xué)生英文讀報現(xiàn)狀及對策探摘要：英文報刊閱讀對提高學(xué)生綜合英語語言能力有著重要的作用。本文從高職旅游專業(yè)學(xué)生英文報刊閱讀現(xiàn)狀入手，調(diào)查其原因并提出相應(yīng)的對策研究，以其為高職院校英文報刊閱讀的普及提供借鑒。關(guān)鍵詞：英文報刊閱讀；現(xiàn)狀；對策一、引言高職旅游專業(yè)學(xué)生的特殊性在于旅游行業(yè)對其人文素養(yǎng)的要求高于其他專業(yè)，由此高職旅游專業(yè)的課程設(shè)置涵蓋涉及歷史、文化、地理、民俗等領(lǐng)域知識。同時，由于旅游行業(yè)的國際化發(fā)展，旅游崗位的英語語言技能要求也在逐年提高，在高職院校的旅游專業(yè)課程設(shè)置中也相應(yīng)的增設(shè)了《旅游英語》、《導(dǎo)游英語》及《飯店英語》等課程。但由于課時的限制
2、，教師拓展依舊顯得不足。為了彌補高職旅游專業(yè)學(xué)生對崗位英語語言技能及人文素養(yǎng)的要求，英文報刊閱讀被逐漸地引入到課堂及課外學(xué)習(xí)中，以填補高職學(xué)生英語閱讀量不夠、學(xué)生英文拓展能力差的問題。二、高職旅游專業(yè)學(xué)生英文讀報現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀分析筆者在2011年11月對重慶教育學(xué)院旅游系2011級酒店管理專業(yè)110名學(xué)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：93%的同學(xué)主觀上認為，英文報刊閱讀對促進其英語語言綜合技能是有利的。但問卷同時反映出：超過88%的同學(xué)認為獨立閱讀英文報刊是有難度的。其中84%的學(xué)生認為，自己未養(yǎng)成獨立閱讀報刊的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀英文報刊的持續(xù)性不強；69%的學(xué)生認為，英文報刊閱讀存
3、在著閱讀理解上的困難。其中，79%的學(xué)生認為不認識單詞是英文報刊的最大障礙。59%的同學(xué)在閱讀英文報刊的時候未考慮選擇性閱讀策略及篇章閱讀技巧。有83%的同學(xué)一周不能完成一份英文報刊的閱讀量。據(jù)此，我們不難發(fā)現(xiàn)：高職旅游專業(yè)學(xué)生對英文報刊閱讀能提高其英語語言綜合能力是認同的。但他們對獨立完成英文報刊閱讀也存在很大的困難，主要包括英文報刊閱讀氛圍不濃厚、學(xué)生英文報刊閱讀意志力不夠、累計詞匯量小、語篇閱讀缺乏策略和技巧等。三、存在的問題高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)主動性缺乏。和普通髙校英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀相比，高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性明顯不足。主要有三個原因。其一，髙職基礎(chǔ)英語教材偏簡單
4、，普遍學(xué)生都能勝任以教材為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)英語教學(xué)。同時，大多高職新生都能在第一學(xué)年通過高職應(yīng)用英語三級考試。故而，對額外的英文報刊閱讀失去興趣。其二，高職學(xué)生中由于生源差異，造成學(xué)生間負面的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的遷移，原本來自普通高中英語語言水平中等的學(xué)生也可能因此失去學(xué)習(xí)英語的熱情。其三，高職英文學(xué)習(xí)風(fēng)氣不足。由于高職學(xué)生普遍對專業(yè)實操技能的重視，導(dǎo)致普遍學(xué)生懈怠或無力面對英語語言學(xué)習(xí)。更重要的是，普遍高職學(xué)生認為，高職畢業(yè)生在就業(yè)中很難因為英語語言水平低而喪失工作機會。學(xué)生英文報刊閱讀機會少。筆者調(diào)查了重慶市6所高職院校，通過各院校外語系（學(xué)院）的調(diào)查問卷反映，高職學(xué)生中
5、只有2%的學(xué)生有英文讀報的習(xí)慣；其中9%的學(xué)生偶爾買英文報刊閱讀；89%的學(xué)生從來沒有看過英文報刊。高職院校對英語教育重視程度不夠，同時英文授課教師因為學(xué)生英語語言水平、學(xué)生英語語言能力差距等客觀原因也缺乏向?qū)W生推廣英文報刊閱讀的益處。優(yōu)質(zhì)的英文報刊未能開放地進入到高校。目前英文報刊主要售賣的對象是各重點及普通高校學(xué)生。高職院校學(xué)生被忽視。盡管有一些英文學(xué)習(xí)報進入高職院校，但由于報刊的質(zhì)量及服務(wù)欠佳，導(dǎo)致學(xué)生遲遲不能拿到報刊，且報刊內(nèi)容陳舊。閱讀習(xí)慣不佳。高職學(xué)生普遍按照高中學(xué)習(xí)習(xí)慣和模式安排自己的高職學(xué)習(xí)過程。但由于高職教師普遍以自主性學(xué)習(xí)模式為主的教學(xué)方法引導(dǎo)
6、學(xué)生的英文報刊閱讀，這樣的結(jié)果是普遍的學(xué)生學(xué)習(xí)欠主動，學(xué)習(xí)效果不佳。缺乏閱讀策略和技巧。高職學(xué)生在英文報刊閱讀過程中，遵循高中階段英語學(xué)習(xí)的方法，按照單詞意義對等的方法完成篇章閱讀。在此過程中，他們總會將在詞典里查到的單詞意義寫在報紙上。完成語篇閱讀后，大量的生單詞被標注，造成她們繼續(xù)讀報的熱情大打折扣。學(xué)生未對報刊主題及內(nèi)容進行選擇性閱讀。學(xué)生拿到英文報刊未對報刊主題進行分類，也未對主題進行歸類和整理。而是全盤接受的方式。即從第一頁仔細閱讀到最后一頁。這樣做的結(jié)果是：逐漸喪失閱讀的興趣，并導(dǎo)致可能最后放棄英文報刊的閱讀。同時,對閱讀的內(nèi)容未適應(yīng)閱讀策略及技巧。由
7、于英文報刊篇章都有新聞性的特征，在類似語篇閱讀中應(yīng)該了解新聞?wù)Z篇的特點，進而開展積極有效地閱讀。四、對策研究大力宣傳高職英語教育的對高技能人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的作用。隨著國際化進程的加深，旅游行業(yè)也日趨國際化。高職旅游專業(yè)學(xué)生的英語語言技能水平直接反映出該地區(qū)英語語言的整體水平，更重要的是，英語語言技能的提髙是保證順利完成涉外導(dǎo)游工作的基礎(chǔ)。積極探索旅游專業(yè)英語第二課堂建設(shè)。以課外活動的開設(shè)帶動旅游專業(yè)學(xué)生對英語語言技能的重視。同時，積極引導(dǎo)學(xué)生參加國內(nèi)、國際性賽事，讓學(xué)生更多的參與到國際交流的環(huán)境中，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的重視程度。組織外籍教師與旅游專業(yè)學(xué)生的座談，包
8、括旅游專業(yè)
