讓寫字教學(xué)更加有效性

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1、論文：正確指導(dǎo)學(xué)生寫字作者：宋健妹單位：永修縣外國語學(xué)校正確指導(dǎo)學(xué)生寫字《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生寫字提出了明確要求，即：養(yǎng)成止確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔；能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到行款整齊，有一定的速度?？梢?，寫字教學(xué)是一項重要的語文教學(xué)基本功，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)。然而，在我們實(shí)際的教學(xué)過程中，寫字教學(xué)幾乎被忽略了,寫字往往成為學(xué)牛記憶牛字的一種形式。作為一名小學(xué)語文教師，我認(rèn)為寫字教學(xué)是語文教學(xué)中很重要的組成部分，也是弘揚(yáng)和傳承中華民族文化的重要途徑。在實(shí)際教學(xué)中，我主要從以下幾方而指導(dǎo)學(xué)生寫字：一、準(zhǔn)確把握寫字教學(xué)的目標(biāo)、要求《語文課程標(biāo)準(zhǔn)

2、》把“寫字”的總目標(biāo)定為“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度在邛介段目標(biāo)"和“評價建議''里特別強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)該分年級段定學(xué)生寫字要求和目標(biāo)。對于不同年級段的學(xué)生寫字的要求應(yīng)有所不同：寫鉛筆字，低年級要求是寫端正，爭取向整齊靠攏;中年級能寫整齊，向美觀發(fā)展。寫鋼筆字，中年級把字寫工整；高年級把字寫美觀并有一定的速度。寫毛筆字，中年級能掌握運(yùn)筆規(guī)律，把字架子搭好；高年級能堅持天天練寫，盡量把字寫美。因此，教師在教學(xué)中必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣,提升學(xué)生的寫字熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，注意《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提的是在書寫過程屮“感受”、“體會”漢

3、字的形體美，不應(yīng)不切合實(shí)際地在審美方面拔高要求，不同的學(xué)段要求應(yīng)該隨著年級的升高逐步加以落實(shí)。二、注重培養(yǎng)學(xué)生寫字的姿勢和習(xí)慣正確的寫字姿勢，不但是寫好字的前提，也是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成專心、靜心、耐心、認(rèn)真、細(xì)致、注意整潔的寫字習(xí)慣。良好的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來很難，因此教師在寫字教學(xué)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。寫字時教師要不停的行間巡視，用適當(dāng)?shù)恼Z言和動作鼓勵學(xué)生把字寫好。學(xué)生在輕松、和諧的氛圍下寫

4、字，對培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣會有很大的幫助。三、重視引導(dǎo)學(xué)生觀察.比較漢字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律寫前引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字形特點(diǎn)，觀察漢字在田字格里的位置，寫后也要和范字對比起來觀察，從而發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)造規(guī)律。1、學(xué)生在觀察時，要分析字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫筆順，可以采用看、析、記的方法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察?？?，即引導(dǎo)學(xué)生看清字型，讓學(xué)生仔細(xì)觀察所要寫的字，使這個字在腦海屮留下一個鮮明的印象，有一個完整的輪廓。析，即引導(dǎo)學(xué)生分析部件，一個一個部件地進(jìn)行分析。記，即引導(dǎo)學(xué)生記準(zhǔn)筆畫或部件在格子中的位置。這樣，學(xué)生寫出的字才會結(jié)構(gòu)合理、比例適當(dāng)、大小均勻、端正整潔。例如：教“微”這個字，先讓學(xué)生觀察，說說

5、哪個部件筆畫最多，哪個部件筆畫最少，再指導(dǎo)學(xué)生在格里寫，通過觀察，分析，記記，寫寫，這個字寫得大小均勻，端正，美觀。2、學(xué)生在練字的時候如果能做到反復(fù)比較、反復(fù)推敲，寫字水平就一定會有明顯的提高。對小學(xué)生來說，寫好一個字，都有一個從不好到好的過程，這就要求學(xué)生不斷地將自己寫的字與字貼上的字進(jìn)行對比，比出差距，找岀不足，在“比”中取得進(jìn)步。3、在指導(dǎo)學(xué)生書寫的同時，要注重引導(dǎo)學(xué)生“悟”出漢字的書寫特點(diǎn)，及每個字各部分之間的搭配關(guān)系。女口，左右結(jié)鉤的字中有左右相向的，有左右相背;上下結(jié)構(gòu)的字有的是下托上，有的是上壓下，有的上下不相讓……各種結(jié)構(gòu)形態(tài)的漢字都有規(guī)律可循，各有自己的特

6、點(diǎn)，讓學(xué)生弄清同一類型漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歸納出書寫要點(diǎn)，才能幫助他們準(zhǔn)確把握書寫規(guī)律。四、從筆順.筆畫到間架結(jié)構(gòu)，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生寫字在低年級的寫字教學(xué)中，筆順規(guī)則的指導(dǎo)非常垂要。學(xué)生只有按筆順規(guī)則寫字，才能把字寫得又快又好。因此，教學(xué)中要教給學(xué)牛各種筆順規(guī)則，如先橫后豎，先撇后捺，從左到右，從上到下，先中間后兩邊，先里頭后封口等等。這些筆順規(guī)則說起來瑯瑯上口，學(xué)生樂學(xué)又好記。在學(xué)生新學(xué)了一種筆順規(guī)則寫字時，教師要到學(xué)生屮去巡視，去指導(dǎo)，提醒和鼓勵學(xué)生要按照這種筆順規(guī)則寫字。漢字是由許多筆畫構(gòu)成的，要寫好字，首先就要寫好筆畫。在學(xué)生開始學(xué)寫字時，我們要邊耐心講解邊示范，讓孩子

7、知道寫漢字要注意橫平豎宜。在基木筆畫中，'撇'和'捺'是初學(xué)寫字時比較難掌握的兩種筆畫，他們會把這兩種筆畫寫得禿禿的，沒有筆鋒。解決這一難點(diǎn)，可以讓孩子描紅找感覺，還可以手把手地帶學(xué)生寫幾個，這樣，孩子更容易掌握'撇'和'捺'的寫法。字形教學(xué)是指導(dǎo)寫字的關(guān)鍵，只有弄清了字的各個組成部分，學(xué)生才能牢記字形，正確書寫。分析字形要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識字經(jīng)驗，從而記住字形。學(xué)生可以用部件分析法記住生字，也可以用字謎法記住生字……教師在學(xué)生分析字形的同時要有針對性地幫助學(xué)生歸納總結(jié)識字的經(jīng)驗方法。五、多種形式的評