《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》

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1、《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)里巴鄉(xiāng)中心小學(xué)張丹教學(xué)目標(biāo)：1.通過實(shí)例，在具體的情景中借助已有的經(jīng)驗(yàn)理解分?jǐn)?shù)除法的意義。2.經(jīng)歷動(dòng)手操作，利用數(shù)形結(jié)合的思想理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法并正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、自主探究。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.口算。75234——×5=6×——=——×——=35×——=15123452.說出下面各數(shù)的倒數(shù)：16————0.324173.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、（1）通過實(shí)例，在具體的情景中借助已有的經(jīng)驗(yàn)說出分?jǐn)?shù)除法的意義。（2）經(jīng)歷動(dòng)手操作，利用數(shù)形結(jié)合的思想運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。二、新課1.學(xué)習(xí)例1。（1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的紙，小組討論操作，如何把這張紙的4/5平均分成2份，并通過操作得出每份是這張紙的幾分之幾。（2）小組匯報(bào)操作過程，得出：將一張紙的4/5平均分成2份，每份是這張紙的2/5。（3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照不同的折法，說出兩種不同的計(jì)算方法。（4）如果把這張紙的4/5平均分成3份呢？讓學(xué)生從上面兩種方法中選擇一種進(jìn)行計(jì)算，通過操作對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二種

3、方法適用的范圍更廣。分?jǐn)?shù)除法是分?jǐn)?shù)乘法的逆運(yùn)算，分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察4/5÷2和4/5÷3兩個(gè)算式，概括出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘上這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。三、鞏固練習(xí)30頁(yè)的“做一做”。練習(xí)七的1、2題。四、總結(jié)：1.今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.誰來把這部分內(nèi)容說一說？五、作業(yè)：練習(xí)七第1、2題。六、板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)除法例1.把一張紙的4/5平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾。44——÷2=——÷3=55分?jǐn)?shù)除以

4、整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘上這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。