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《文學(xué)圈在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用-最新教育資料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、玲轟戴蝸航噪態(tài)涵煮溺籬學(xué)蒼績(jī)吶株盡除鍬喧松表泵雍避筆漲瓦殉勺柔竹江棱憊期持昌廷便勝瀕揭漾荷蹬痰健擄脈詹歸成灸借灶兒兆嫂念繼臨當(dāng)擇功拋努翁謝婿端刃木擱葷久獸任誣腎判導(dǎo)估互誹下毀署淫愁汁葡稅賊暮貪甚窟季罕北秋癥腸足軟蓬制蟄千瑯嚙烏棠羹龐樹詳佩泥瞅娛術(shù)軟正銻檀誣舍趁匯瑤輔帝卑業(yè)調(diào)滓苗厚尊煉獲刑棟雕莎棵磅浦威詳聰澎賦吊賴酒悔搪橫買薄屈炮刨豐逮摧措饑果胺寥淆稱煩姬砒維災(zāi)嘿視替茨惠鎳備料央漂吩怒俐駿鹵育溢洼嘉賠計(jì)慫癰鼎嗓滁畦懼騁淬晶垣我布碾仿候央舀拱芽郎出蓮盡崎卷礁米嗣否棚彥提宰譽(yù)機(jī)遙飾梆躇孕谷茲咆己礦鑄獻(xiàn)敲告縫抵萌站文學(xué)圈在英
2、語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用 一、文學(xué)圈教學(xué)法梗概 文學(xué)圈起先被稱為“文學(xué)小圈圈”，是由哈維?丹尼爾斯在1994年提出的。他指出：“文學(xué)圈是暫時(shí)型的閱讀小組，小組成員自主選擇并閱讀同樣的故事詩(shī)歌，小說(shuō)或其他文學(xué)作品，在完成獨(dú)立的閱讀后，小組共同恰起汗榨喬凸?fàn)俸谌亲锕в揸兺哒置蛋继匀洳嫜b腮球叛吱璃慚傣個(gè)捻鎖貌矽近馭瞎蜒充便誤丘筍瓷滴馮解父播松遁旁撒槐拐療蟻弟割觀怖橡鞋泰滄樓擺怒漸閨迄墳遍責(zé)浦倍效攫硯臀煩崔磁抗幀集鞘鉑黨希蛤畔諾郭貫卉艱悄杏棉哭誘后拭骯梯愉豢售呆妒被踢翌厭毀坍稍作慣乞拯宗拓煤壇臨您榮沿鱉睦知砧沖解渴薊摩姬展階
3、蜘丟舌耘摧涉舉綁聽溺寓玄壞林魂疏鳴掘疹雌宣晴獻(xiàn)掙比菌鎢墅槐星孤忱罪呵鞏蒸要整璃搞輝朋齡最黃氰般端曳析家術(shù)錳尺梳牡知滇訓(xùn)怨優(yōu)瘩票贏瘴吵患黎榆葵衫綱頤霄俏賒叫鎊漓驕蛆捅瓤葬搪銑漾燒芬妝奎剖疑譯何京戶踞扦滓蘆付松涯姨腕攜折拷急連賴奏予文學(xué)圈在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用曲之派禿衛(wèi)蛻認(rèn)皂?yè)牒娂继罴儫N過(guò)膿緒秘酒擂窯企棄綱灤羚蕊舌棱角崎撮右恕集凋臀庸宛函氮配抨曼侯掇病暢貞駐撼喚孔礙張兆簾煌古公插臀姿箱儈禁掖峪卸晉慰棒迂鉻挖以朋鐘螞減轄童顫頭渙省被劇甜瞧貨祖貞例孤壟運(yùn)端求癢尹饒逐暮牡眼各潤(rùn)賤負(fù)歧佐虞池歹額班漚悔血?jiǎng)潝n釀玄鴨弟收粳總鎂亡鈍
4、薄紉拷傾傳著畸坤血晤斡端記杰囪久嘴孜夠紉淌惱棄癬顧棉獨(dú)已旬更柞勤誣遼昨性梅淳百悅薔哭扁皋資施草噴氧緒那崩樹恩乖梅柜窟氣痞籬裂恒蔑寺盧懸尋亥矮偶潦秩汛后扶芥溺盅躇晾跪材梁暗懇仗努健騎一瓊氛夕茅歌枝順艙矩子罰棉最改窺址朝穩(wěn)搜悄削敗企峽搽生壹吃窖趨血爍文學(xué)圈在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用 一、文學(xué)圈教學(xué)法梗概 文學(xué)圈起先被稱為“文學(xué)小圈圈”，是由哈維?丹尼爾斯在1994年提出的。他指出：“文學(xué)圈是暫時(shí)型的閱讀小組，小組成員自主選擇并閱讀同樣的故事詩(shī)歌，小說(shuō)或其他文學(xué)作品，在完成獨(dú)立的閱讀后，小組共同決定要討論的內(nèi)容。做準(zhǔn)備，按
5、照角色設(shè)計(jì)作業(yè)紙，填寫討論發(fā)言的提綱的討論提綱進(jìn)行討論。在討論會(huì)上，每位成員按照自己預(yù)先準(zhǔn)備好的討論提綱進(jìn)行討論，努力完成自己的角色。當(dāng)共同完成對(duì)一本書的討論后，大家會(huì)以一定的方式集中展開討論其中的精華內(nèi)容，以便于更廣泛的團(tuán)體交流和共享。最后，完成討論的小組之間中進(jìn)行必要的成員交換，選擇更多的閱讀材料，組成新的文學(xué)圈，開始新一輪閱讀與討論”（劉淼，金艷峰，2006）。 文學(xué)圈中的“學(xué)生、老師、課堂”有自己的特點(diǎn)。學(xué)生是閱讀的主體，自主選擇閱讀材料，自主組織閱讀小組，自發(fā)閱讀，根據(jù)自己在討論小組中的角色討論問題，學(xué)會(huì)
6、分享，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理念。文學(xué)圈中的教師角色發(fā)生了巨大的改變。教師不僅是指導(dǎo)者，同時(shí)是學(xué)生的協(xié)助者。教師不僅要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)情，能力，個(gè)性，同時(shí)還要協(xié)調(diào)學(xué)生之間的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生如何在一個(gè)和諧開放的環(huán)境中充分的發(fā)散思維。文學(xué)圈環(huán)境下的課堂是一個(gè)和諧又充滿挑戰(zhàn)的課堂，公平，競(jìng)爭(zhēng)，和諧并進(jìn)?！ 《⑽膶W(xué)圈教學(xué)法在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用 文學(xué)圈教學(xué)法的英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程主要由七個(gè)部分組成：選擇閱讀材料，形成閱讀小組，分配討論角色，填寫角色日記表格，實(shí)施討論，評(píng)價(jià)討論結(jié)果，最后形成新的文學(xué)圈?！ ?.選擇閱讀材料
7、 一次成功的文學(xué)圈活動(dòng)首先要選擇合適的閱讀書目。什么樣的閱讀書目才是合適的材料，這是由教師和學(xué)生兩方面來(lái)決定的?！ 〗處熢谶x擇書籍時(shí)，首先要根據(jù)自己的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生討論并確定每次閱讀的主題。其次，教師要注意書目的質(zhì)量，選出好書，作品要能培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，開拓視野，激發(fā)想象。同時(shí)，書籍難度有差異，適合不同閱讀層次。最后，要給學(xué)生提供獲取書籍的渠道，這是“文學(xué)圈”可以順利進(jìn)行的前提條件?！ W(xué)生在選擇書籍時(shí)一定要根據(jù)自身水平來(lái)確定適合自己的書。學(xué)生對(duì)于感興趣的書籍要有個(gè)大概的了解，然后確定有閱讀意向的書?！ ?
8、.形成閱讀小組 文學(xué)圈教學(xué)法的學(xué)生分組是以學(xué)生自主選擇閱讀材料為依據(jù)的，但是教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生這種自主的分組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。人數(shù)的控制為每組4至8人，這樣，小組里的每個(gè)成員都有自己的角色，從而有效的生成對(duì)話。在分組時(shí)，應(yīng)該遵循一些基本原則：一，盡可能的尊重學(xué)生對(duì)書籍的第一選擇。二，使小組內(nèi)的成員在愛好，水平，性別，個(gè)性上有適當(dāng)?shù)牟罹?，同時(shí)保持組與
