大學(xué)生學(xué)習(xí)動力缺乏案例分析

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1、案例:學(xué)習(xí)動力不足原文:小明給班級心理委員學(xué)了一封信:上大學(xué)后,自由支配的時間比較多,但卻變得比較懶散,學(xué)習(xí)沒有什么動力,不想學(xué)。每天起床不知道應(yīng)該干什么,除了有時候去上課,其余大部分時間是在宿舍里睡覺、玩游戲,感覺很無聊,也很空虛。目錄理想與現(xiàn)實的差異及分析問卷展示法和結(jié)論改變的方及分析行為列舉理想的大學(xué)現(xiàn)實的大學(xué)不會做1上課睡覺不想學(xué)拖延作業(yè)拖延,上課遲到,晚睡晚起,上課瞌睡。上網(wǎng)入迷放不下手中的電子設(shè)備,以至延誤學(xué)業(yè)

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