教學(xué)設(shè)計 蔡愛華

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1、必修三第四單元區(qū)域綜合開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展必修三第四單元區(qū)域綜合開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第二節(jié)：農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)設(shè)計濟(jì)寧市實驗中學(xué)蔡愛華教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的課標(biāo)要求是以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題，了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。據(jù)此設(shè)計本節(jié)的三維教學(xué)目標(biāo)如下：（一）知識與技能1、了解區(qū)域發(fā)展商品農(nóng)業(yè)的條件2、認(rèn)識東北自然環(huán)境特征，尤其是土地資源特征。（二）過程與方法1、通過圖表分析，掌握東北農(nóng)業(yè)分布的基本格局。2、分析東北農(nóng)業(yè)資源開發(fā)面臨的問題和整治采取的措施（三）情感態(tài)度與價值觀樹立可持續(xù)發(fā)展觀念教學(xué)設(shè)計思路：本節(jié)內(nèi)容是必修

2、三第四單元教學(xué)的重點，與初中地理及必修一的有關(guān)知識聯(lián)系密切，是體現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的好課例。本節(jié)內(nèi)容分三部分，一是自然環(huán)境；二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局；三是農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。三個知識點逐層深入。高二學(xué)生知識儲備已比較豐富，處于辯證邏輯思維和創(chuàng)新思維迅速發(fā)展的時期，已經(jīng)對新的學(xué)習(xí)方式有所適應(yīng)，具備了一定的地理自主學(xué)習(xí)和探究能力。在老師的引導(dǎo)下，可以適當(dāng)完成自主合作學(xué)習(xí)任務(wù)。針對此情況我設(shè)計了學(xué)案來輔助教學(xué)，學(xué)案包括課前預(yù)習(xí)案，課中探究案和課后拓展案三部分。課前案主要梳理知識點，課后案主要是習(xí)題鞏固，重點是課中案。教學(xué)重點與難點東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題

3、，了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。教學(xué)手段學(xué)案導(dǎo)學(xué)、多媒體教學(xué)、合作探究、課件輔助、自學(xué)指導(dǎo)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動【導(dǎo)入新課】：通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材本節(jié)引言部分，啟發(fā)學(xué)生思考：東北地區(qū)國營農(nóng)場生產(chǎn)特點與其哪些生產(chǎn)背景有密切關(guān)系？閱讀引言，思考問題，回答問題。由學(xué)生原來接觸過的事件導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-5-必修三第四單元區(qū)域綜合開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展【新課講授】（課件展示）展示東北地區(qū)自然環(huán)境中的主要組成要素即范圍、地形、河流、氣候、植被、土壤的相關(guān)圖片（或資料）。（老師引導(dǎo)學(xué)生歸納分析區(qū)位因素的一般方法）（總結(jié)歸納）東北地區(qū)在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面雖有些不足，

4、但是其區(qū)位優(yōu)勢還是非常明顯?！咎骄炕顒印刻骄恳唬簴|北地區(qū)成為我國重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，突出資源優(yōu)勢是什么？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)東北地區(qū)的自然地理環(huán)境背景進(jìn)行總結(jié)）（總結(jié)歸納）土地資源：土壤肥沃（黑土、黑鈣土）耕地面積廣闊，適于機(jī)械化耕作后備土地資源豐富（荒地）森林資源：山區(qū)面積廣，宜林地區(qū)廣，樹種豐富。探究二：作為我國最大的沼澤地，三江平原農(nóng)業(yè)開發(fā)的優(yōu)勢自然條件和不足是什么？開發(fā)帶來的問題是什么？（老師出示東北地區(qū)荒地的分布圖及三江平原的有關(guān)資料圖片）拓展：三江平原成為我國最大的沼澤地的原因是什么？一邊閱讀課件圖片，一邊思考回答問題。學(xué)生活動探究，通過前面分析來進(jìn)行

5、知識遷移，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。自學(xué)生學(xué)教材P91圖文資料及課件資源，同位之間討論分析學(xué)生思考探究。-5-必修三第四單元區(qū)域綜合開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展探究三：分析東北發(fā)揮當(dāng)?shù)氐耐怀鰞?yōu)勢取得了哪些成績？（總結(jié)歸納）1、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)：2、農(nóng)業(yè)在全國的地位：3、農(nóng)業(yè)布局探究四、東北農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展中遇到了哪些問題？（老師把學(xué)生分成三個小組進(jìn)行小組討論分析）（老師出示東北開發(fā)過程中遇到的問題相關(guān)表格，表格中空缺的部分由學(xué)生思考回答。）能力提升：實現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該綜合考慮哪些因素?1、分析該地區(qū)的突出優(yōu)勢-----------因地制宜的發(fā)展生產(chǎn)2、分析該地區(qū)發(fā)

6、展中存在的問題-----------尋找解決問題的措施3、探究該區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)生自學(xué)P92-94圖文資料，根據(jù)材料和生活實際得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力閱讀教材P96-97文字內(nèi)容，小組思考討論并派代表回答問題。自我總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己回顧本節(jié)所學(xué)重點內(nèi)容。-5-必修三第四單元區(qū)域綜合開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展【隨堂練習(xí)】1.東北地區(qū)地理事物或現(xiàn)象符合由南到北分布規(guī)律的是（）A.溫度帶：暖溫帶、中溫帶、寒溫帶B.森林類型：暖溫帶常綠林、溫帶針闊混交林、寒溫帶針葉林C.作物：冬小麥、春小麥、玉米D.干濕地區(qū)：濕潤地區(qū)、半濕潤

7、地區(qū)、半干旱地區(qū)讀大興安嶺及其兩側(cè)自然地理環(huán)境剖面示意圖，完成2～4題。2．甲地自然帶是（）A．亞熱帶常綠闊葉林帶B．溫帶落葉闊葉林帶C．亞寒帶針葉林帶D．亞熱帶常綠硬葉林帶3．乙地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要發(fā)展（）A．水田種植B．旱地耕作業(yè)C．草原畜牧業(yè)D．山地畜牧業(yè)4.下列關(guān)于東北三省的氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響的敘述，正確的是（　?。〢.緯度較高，氣候嚴(yán)寒，不利于玉米、水稻等喜溫作物生長B.氣候寒冷，凍土深厚，不利于農(nóng)作物春播C.光熱條件優(yōu)越，大部分地區(qū)可以兩年三熟或一年兩熟D.冬季厚厚的積雪，到第二年春季融化，保證了春播農(nóng)作物的需要5.讀甲、乙兩圖，回答下列問題。（1

8、）甲圖地形類型是：A___________，B__________