平移和旋轉(zhuǎn)課教學(xué)設(shè)計

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1、課堂教學(xué)設(shè)計學(xué)科數(shù)學(xué)授課年級三年級章節(jié)名稱平移和旋轉(zhuǎn)驚1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析平移和旋轉(zhuǎn)這個內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)新增加的教學(xué)內(nèi)容，這兩種現(xiàn)象是在生活中出現(xiàn)得比較多的現(xiàn)象，課程標(biāo)準(zhǔn)不要求對這兩個概念進(jìn)行定義，更不要求學(xué)生去背誦一些結(jié)論性的語句。平移和旋轉(zhuǎn)是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的一個很重要的內(nèi)容。教材在介紹這兩種現(xiàn)象時，注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，以生活中豐富的例子引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，使學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)，并體會他們不同的特點。教材通過在方格紙上將圖形平移，使學(xué)生進(jìn)一步掌握圖形平移的特點。通過這部分知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以使用更準(zhǔn)確、更具體的數(shù)學(xué)語言描述生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，對于幫助學(xué)生建立空間觀

2、念，掌握圖形變換的數(shù)學(xué)思想方法有很大的作用。學(xué)習(xí)者分析從學(xué)生認(rèn)知水平來看，三年級學(xué)生的思維正處于由具體形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變的過渡階段，有初步的觀察能力，但仍然以具體形象思維為主要形式，對于好多現(xiàn)象的判斷還有些模糊，受他們生活的局限性，因此，本課結(jié)合學(xué)生的實際情況和教材特點，從學(xué)生生活情景和感興趣的內(nèi)容入手，充分為學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而積極主動地投入到現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動中去。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：讓學(xué)生初步認(rèn)識生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象知識與技能：1、使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象。能正確判斷生活中簡單的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、能正確判斷簡單圖形在

3、方格紙上平移的方向和距離，初步建立圖形的位置關(guān)系及其變化的表象。3、會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。4、能和實際生活相聯(lián)系，運用旋轉(zhuǎn)與平移的知識解決生活中的實際問題。過程與方法：通過觀察、操作等活動，使學(xué)生能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。情感、態(tài)度與價值觀：能積極參與對旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的探究活動，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。使學(xué)生體會到生活中到處有數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)知識可以解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題。學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、認(rèn)識現(xiàn)實世界，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點及解決措施利用多媒體結(jié)合生活中的實例讓學(xué)生初步感知

4、平移和旋轉(zhuǎn)的特點，并判斷圖形平移的方向和距離并按要求進(jìn)行平移。教學(xué)難點及解決措施通過觀察、操作等活動，使學(xué)生正確判斷方格紙上圖形平移的距離，能在方格紙上將圖形平移。教學(xué)設(shè)計思路1、創(chuàng)設(shè)情景、初步感知、分類。2、通過說一說、演一演、判斷、移一移、數(shù)一數(shù)、畫一畫將探究新知和鞏固練習(xí)穿插在一起。3、知識的生活應(yīng)用。4、知識延伸：①欣賞②創(chuàng)作（留到課后）依據(jù)的理論數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。從生活中來的數(shù)學(xué)才會是“活”的數(shù)學(xué)，有意義的數(shù)學(xué)。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了生活中情境，喚起了學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成了生活化的課堂，讓數(shù)學(xué)課堂真正的由枯燥變得活潑起來。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學(xué)

5、習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)對平移和旋轉(zhuǎn)有初步的認(rèn)識播放課件認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)觀察、動手比畫、分類認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)加深對平移和旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識能正確判斷生活中簡單的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。播放課件加深認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)觀察、學(xué)生用電子筆點擊電子白板加深認(rèn)識生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象簡單圖形平移的方向和距離能正確判斷簡單圖形在方格紙上平移的方向和距離，畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。演示課件，動手操作等相結(jié)合觀察、動手操作突破重、難點教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景觀察課件、初步認(rèn)識3分語言結(jié)合課件，提出問題觀察、模仿

6、、分類由學(xué)生經(jīng)常見到的生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象引入探究新知、內(nèi)化新知說一說生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。用動作演一演平移和旋轉(zhuǎn)。判斷平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。判斷平移的方向和距離。畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。30分組織學(xué)生活動開展活動，深入探究不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且通過說、演、判斷、移、畫等一系列活動，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，在充分經(jīng)歷認(rèn)識的全過程中，將課本知識轉(zhuǎn)化為個人能力。知識的生活應(yīng)用生活應(yīng)用3分組織學(xué)生活動活動讓學(xué)生將學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中的實際問題，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。知識的延伸知識延伸4分播放課件、引導(dǎo)欣賞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

7、情感，把學(xué)習(xí)和創(chuàng)造結(jié)合在一起，讓學(xué)生帶著問題走出課堂。課堂教學(xué)流程圖?k:課件、?、??生活應(yīng)用1:課件知識延伸教學(xué)反思專家點評