【精品】快樂學習快樂探索快樂體驗

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1、奉賢區(qū)育秀幼兒園課程實施方案一、指導思想為了更好地貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《上海市學前教育綱要》與《上海市學前教育課程指南》等精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。積極構建“在實踐屮發(fā)展、在發(fā)展屮創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個性化、園本化相結合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向，特制定《育秀幼兒園課程實施方案》，作為幼兒園課程設計、教材選擇、課程實施與課程評價的依據與指導?！⒄n程理念幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念，為每個幼兒提供充分、和諧、健康、快

2、樂發(fā)展的教育機會與條件。1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。2、重視早期幼兒潛能開發(fā)和個性化教育，為每個幼兒的健康成長提供條件,為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機會。3、發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵教師進行切合實際的課程選擇與調整，形成有效的課程運行機制。三、幼兒園背景分析優(yōu)勢劣勢（問題）行動策略園情幼兒園為市一級園、市文明單位、市社區(qū)優(yōu)生優(yōu)育服務指導示范單位、市“十一五”家教基地、市學前科普教育實驗基地。共有三個教學點，總部設中大班10個、一分部為小班部，設5個班、二分部為7個班。每班均有電視機、電腦、電子琴等教學設備，

3、硬件條件較好。另外在科技教育、03早教、科研等方而積累了豐富的實踐經驗。幼兒園有較詳細的課程計劃框架。幼兒園97年開辦總部，02年擴增一分部，04年擴增二分部。由于辦園規(guī)模的相繼擴大，在師資隊伍的配備上，結構不盡合理，骨干教師力量薄弱，師資狀況不容樂觀。幼兒園屈人口導入區(qū)，幼兒生源來Z于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)或各地區(qū)，家長的學歷層次、文化素養(yǎng)、教育觀念存在著較大的差異，祖輩教養(yǎng)現象普遍，且弊端較明顯，因此在家園合作教育上有一定挑戰(zhàn)。課程實施方案不是最完善。*加大師資隊伍建設力度，建立健全保障機制。*多渠道學習、培訓，為教師成長搭建平臺。*開展分層帶教，逐漸形成骨干

4、群。*發(fā)揮教研組主陣地作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。*科研引領，提升家園合作教育的有效性?！附∪晟啤坝阌變簣@課程實施方案”生情由于是人口導入區(qū)，所以絕大部分的幼兒為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒，他們動作發(fā)展較好、自理能力相對較強。幼兒語言表達能力、社會交往能力、解決問題的能力較欠缺，創(chuàng)造力、想彖力不夠。以促使幼兒和諧發(fā)展為歸宿，在有效實施新課程的基礎上，有機整合科學啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒探索精神、創(chuàng)新精神和解決問題的能力。師情教師敬業(yè)、勤奮、踏實，虛心好學，敢于探索，勇于實踐，有一定的科研能力。教師的創(chuàng)新能力、總結提煉能力等較欠缺?？茖W啟蒙教育的經驗不夠豐富，與新教材的有機

5、整合較欠缺。理解使用新教材，用好用活新教材有待加強。進一步調動教師主觀上的學習積極性、主動性，提高專業(yè)技能，促進教師專業(yè)化成長。行政工作主動積極，有創(chuàng)新精神，做事認真踏實，條線分工明確，整分結合有序，合作協(xié)調有力，彼此優(yōu)勢互補。有一定的課程領導力。條線之間常有交叉部分，對這部分工作的落實時有盲區(qū)情況發(fā)生；另外對課程執(zhí)行情況的督查、指導力度有待加強。建立和完善例會制度，把工作落實到位；建立月工作記錄表，強化指導督查行為。家長家長資源比較豐富，家委會參與管理、參與活動的積極性較高。大部分幼兒接送是祖輩家長，在家園一致教育問題上，祖輩家長較多溺愛孩子，與

6、幼兒園在教育問題上協(xié)同性不夠。充分發(fā)揮家長資源的優(yōu)勢，豐富課程內容；借助家委會，開展合作教育；利用家教指導活動、課題研究等，解決祖輩教育問題。四.課程目標以培養(yǎng)“具有好奇、好問、好動特點的在情感、態(tài)度、認知、技能等各方面和諧發(fā)展的新吋代兒童”的目標為核心，通過幼兒園課程實施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。課程的具體培養(yǎng)目標：1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人相互關愛與協(xié)作的重要和快樂。2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責任感。3、積

7、極活動，增強體質，提高運動能力和行動的安全性。4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關系，有認識與探索的興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。7、6、嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。能積極關注周圍事物中的科學現象，對科學活動感興趣，有探究的欲望,有良好的科學態(tài)度和方法。課程階段目標（1）2-3歲1）愿意接受清潔要求，會用調羹進餐，學會如廁、安靜入睡等。2）情緒愉快，親近老師，能隨老師和同伴一起活動。樂意招呼熟識的人，學會用語言表達自己的要求。3）知道自己的姓名、年齡、性別和身體

8、的主要部分，聽從成人有關安全的提示。4）充分活動身體，走、爬動作協(xié)調，體驗在自然環(huán)境屮活動身體的快樂。5）感知和認說生活中