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《淺談關(guān)于作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談關(guān)于作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試云陽(yáng)縣南溪鎮(zhèn)富家小學(xué)甘建華一、開拓文路勤練筆1?隨文練筆。小學(xué)語(yǔ)文教材屮的每篇課文文質(zhì)兼美，語(yǔ)言規(guī)范生動(dòng)，思想內(nèi)涵豐富，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、練習(xí)片段的優(yōu)秀范文，作者表現(xiàn)生活、表達(dá)真情實(shí)感的方法是學(xué)生應(yīng)該領(lǐng)悟運(yùn)用的寫作技巧。在課文教學(xué)中，以課例信息資源為片段內(nèi)容，把語(yǔ)言形式的運(yùn)用與課文內(nèi)容的理解有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用上十分鐘左右讓學(xué)生在練筆本上寫一寫，可謂一箭雙雕。它題材單一，內(nèi)容精短，選材角度小，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，思維空間大，學(xué)生易于駕馭，寫起來(lái)得心應(yīng)手效果好。如“觀察插圖，描繪一番”“精彩篇章，仿寫片段”“移花接木，摘錄重組”''讀文有感，隨手寫寫”“抓住'空白'，
2、補(bǔ)充補(bǔ)充”“欣賞古詩(shī)，改寫改寫”“續(xù)編故事，大膽想象”等等。這些豐富多彩的隨文練筆形式，既發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言和思維，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象和創(chuàng)新能力。2.隨事練筆。生活是豐富多彩的，學(xué)生身邊的事是層出不窮的。這是日記素材的大倉(cāng)庫(kù)，但小學(xué)生有意注意還處于萌芽階段，往往缺乏主動(dòng)觀察與發(fā)現(xiàn)。為了培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊事情的主動(dòng)意識(shí)，每次寫練筆前，我都組織全班同學(xué)進(jìn)行一分鐘左右的“頭腦風(fēng)暴”，交流自己最感興趣或印象最深的事及其原因，并加上一個(gè)題目，命題優(yōu)秀就評(píng)為“金點(diǎn)子題目”，記入相關(guān)記載本中，在期末依此評(píng)比表彰“金點(diǎn)子大王”。學(xué)生身邊的事只要引導(dǎo)得法，常會(huì)以小見大，寫出有意義的內(nèi)容來(lái)。在實(shí)踐中，我主要
3、從三個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)：一是充分利用班級(jí)、學(xué)校等集體組織的大型活動(dòng)，如學(xué)校組織的體育節(jié)、才藝大賽、文藝匯演、韻律操比賽、生活自理大比拼等大型活動(dòng)；班上開展的知識(shí)競(jìng)賽、游戲、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、放風(fēng)箏等小型活動(dòng)；還有學(xué)科教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)小制作、課本劇表演等學(xué)科活動(dòng)。二是充分挖掘?qū)W生個(gè)體在課間、在社會(huì)上、在家庭生活中的點(diǎn)滴小事，甚至于學(xué)生之間打架了、鬧矛盾了都可以寫一寫。一些后進(jìn)生既調(diào)皮又基本功差，寫正規(guī)作文常常錯(cuò)誤百出，而真誠(chéng)地要他們寫自己調(diào)皮的事兒，一般都寫得生動(dòng)有趣，文通字順。引導(dǎo)學(xué)生寫身邊最熟悉的小事兒，隨時(shí)發(fā)生，隨吋寫在練筆本上，學(xué)生也就成了生活的有心人，學(xué)習(xí)的小主人。三是教師無(wú)事找事，逗著學(xué)生寫玩
4、玩樂樂的小事兒。好玩是小學(xué)生的天性，男生尤其如此。在學(xué)生屮，每隔一段時(shí)間就會(huì)流行一種玩藝或玩法兒，如吹泡泡熱、丟沙包熱、集卡通片熱、看漫畫熱、玩水槍熱、剪紙熱……流行什么就引導(dǎo)學(xué)生寫什么。一旦學(xué)生普遍感到無(wú)話可寫了，我就或者發(fā)動(dòng)一次比手勁賽，或者請(qǐng)學(xué)生來(lái)個(gè)獨(dú)唱表演等等，現(xiàn)場(chǎng)觀察，現(xiàn)場(chǎng)練筆。順應(yīng)學(xué)生好玩的天性，讓學(xué)生在玩玩樂樂之中寫片段，更有童真童趣。3?隨時(shí)練筆。隨時(shí)練筆就是引導(dǎo)學(xué)生觀察一年四季的自然景物、自然現(xiàn)象和各種動(dòng)物植物練筆，如春、夏、秋、冬，早晨、中午、晩上，星星、月亮、太陽(yáng)，風(fēng)、雪、雨、露的景象和變幻，各類花、草、樹、木、蔬菜、水果的形態(tài)特點(diǎn)和各種鳥、獸、蟲、魚的生活習(xí)性等等
5、。特別是要因地制宜，經(jīng)常把學(xué)生帶出課堂，帶入社會(huì)，帶入大自然，觀察富有地方特色的人文景觀，使學(xué)生在用文筆贊美家鄉(xiāng)的過程中受到熱愛家鄉(xiāng)的陶冶。4?隨勢(shì)練筆?！皠?shì)”，即時(shí)勢(shì)，國(guó)內(nèi)外大事。隨勢(shì)練筆是把寫練筆與關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生從小就“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國(guó)事家事天下事事事關(guān)心”。2008年8月，奧運(yùn)會(huì)召開期間，布置學(xué)生寫奧運(yùn)日記事日記，民族自豪感、溢于字里行間。受中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”欄目啟發(fā)，我也在班上組織學(xué)生收看收聽新聞聯(lián)播，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感興趣的新聞進(jìn)行“焦點(diǎn)筆談”和“焦點(diǎn)論談”，使小練筆與說(shuō)話訓(xùn)練相互配合，相得益彰。5?隨心練筆。隨心練筆就是激勵(lì)學(xué)綸“能不拘形式，自由地
6、把自己的見聞和想象寫出來(lái)”，要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們的想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。一是在內(nèi)容上放開學(xué)生手腳，讓學(xué)生張開想象的翅膀；二是在表現(xiàn)形式上放開學(xué)生手腳，兒歌、童話、小詩(shī)、故事、順口溜等都可以寫，擅長(zhǎng)畫畫的寫“圖話日記”，也是別具一格，很受學(xué)生歡迎。隨文練筆，隨事練筆，隨時(shí)練筆，隨勢(shì)練筆，隨心練筆，這五種方式要依據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。二、指導(dǎo)方法有進(jìn)步“給孩子一片自由寫作的天空”，“讓孩子想怎么寫就怎么寫”O(jiān)這些觀點(diǎn)無(wú)可厚非，要讓每個(gè)學(xué)生都寫出合格的、有個(gè)性的文章，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是必不可少的。1、重視規(guī)矩，成就方圓。小學(xué)階段，還是應(yīng)該注重學(xué)生作文基本功的訓(xùn)練，而訓(xùn)練的方法,則
7、是給學(xué)生個(gè)“規(guī)矩”，讓他們?cè)谝?guī)矩里成“方圓”。這就需要我們有一種平和的心態(tài)，不要用過高的標(biāo)準(zhǔn)去要求每個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，我們可以教給學(xué)生一些“笨”方法，比如，詳細(xì)分析例文，模仿例文；教學(xué)生列習(xí)作提綱。即使是一個(gè)百字片斷，也要列出一個(gè)較為細(xì)致的提綱，并嚴(yán)格按照提綱作文。這樣指導(dǎo)出來(lái)的文章很可能千篇一律，但我堅(jiān)信：創(chuàng)造的基礎(chǔ)是模仿。2、關(guān)注細(xì)節(jié)，生動(dòng)表述。冋顧平時(shí)的習(xí)作教學(xué)，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，學(xué)生雖然親歷了活動(dòng)，但寫出來(lái)的文
