溛齠嗝襟w英語教學存在的不足及應對策略

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1、淺析多媒體英語教學存在的不足及應對策略作者簡介：馬姝，研究方向：英語教學法，中英文翻譯方法比較，單位：東北財經(jīng)大學?(東北財經(jīng)大學遼寧大連116025)摘要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體輔助課堂教學手段，已經(jīng)滲透到各學科的教學活動之中，並被廣大教師采用。多媒體教學以其文並茂、聲像俱佳等特點，變抽象說教為形象演示，極大地激發(fā)起學生的學習興趣，將課堂教學引入全新的境界,受到瞭教師們的青睞。但是，在多媒體教學的實踐過程中也存在諸多問題，現(xiàn)就我校多媒體教學以及本人實踐經(jīng)驗，談談對這些問題的認識與看法，並探討針對這些問題的相應對策?關(guān)鍵詞：多媒體；英語教學；障礙；策略?中分類號：G

2、434文獻標識碼：A文章編號:1006-026X(2011)12-0000-02??多媒體一詞是英文MULTIMEDIA的中文譯名，從英語教學的狹義角度來講，是指計算機控制的交互式多媒體傳送系統(tǒng)(INTEGRATEDLEARNINGSYSTEMS,簡稱ILSS)O事實上，其內(nèi)涵和技術(shù)范圍已超越瞭MULTIMEDIA-詞，實質(zhì)上是超文本信息(HYPERTEXT)和多媒體技術(shù)的綜合，即超媒體系統(tǒng)(HYPER-MEDIASYSTEMS)o超媒體系統(tǒng)是一種非線性的多媒體信息綜合使用的交互式大型數(shù)據(jù)庫，其中包括文本文件、靜止像、實時電影及處理系統(tǒng)、語言功能、音樂和聲效功能等。它對教學

3、過程的控制功能及人機交互的功能是其它電教設(shè)備無法比(2011)12-0000-02??多媒體一詞是英文MULTIMEDIA的中文譯名，從英語教學的狹義角度來講，是指計算機控制的交互式多媒體傳送系統(tǒng)(INTEGRATEDLEARNINGSYSTEMS,簡稱ILSS)O事實上，其內(nèi)涵和技術(shù)范圍已超越瞭MULTIMEDIA-詞，實質(zhì)上是超文本信息(HYPERTEXT)和多媒體技術(shù)的綜合，即超媒體系統(tǒng)(HYPER-MEDIASYSTEMS)o超媒體系統(tǒng)是一種非線性的多媒體信息綜合使用的交互式大型數(shù)據(jù)庫，其中包括文本文件、靜止像、實時電影及處理系統(tǒng)、語言功能、音樂和聲效功能等。它對教

4、學過程的控制功能及人機交互的功能是其它電教設(shè)備無法比擬的，是最優(yōu)秀的現(xiàn)代教學媒體（張連仲，1998）。在現(xiàn)實需要和教育政策的雙重引導下，多媒體教學作為一種新型的教學手段走進瞭高校課到瞭廣泛應用?多媒體教學有著傳統(tǒng)教學無法比擬的優(yōu)越性和先進性，多媒體教學是傳統(tǒng)教學的繼承和發(fā)展。高等教育的發(fā)展促進瞭大學課堂教學的改革又引發(fā)瞭多媒體教學工具的運用。多媒體不僅僅是人們交流和溝通的工具，更重要的還是開展教學的有效手段。近年來，我國高校多媒體課堂教學取得瞭更高側(cè)面的發(fā)展，隨著教學層面改革的不斷深化，多媒體教學還需要滿足更高的要求。經(jīng)過調(diào)查分析，筆者總結(jié)出當前大學多媒體教學的缺點與弱點，

5、對多媒體教學的重點和難點問題進行瞭分析，並為完善大學多媒體課堂教學提出瞭具有操作性的對策與建議?隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學英語教學新模式已是當務之急。如何將傳統(tǒng)的課堂教學與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，提高大學英語的課堂教學質(zhì)量和學生的綜合應用能力已成為當今外語教學領(lǐng)域中重點的研究課題。計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助教學可以改善傳統(tǒng)的教學模式，可以實現(xiàn)教學形式的多樣化，學習形式的合作化，學習內(nèi)容的豐富化；它的全新的教學方式有助於調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)其學習的內(nèi)在動機和興趣，又能夠充分展示教學內(nèi)容,突出重點，突破難點；它可以創(chuàng)造良好的交流環(huán)

6、境，促進學生主動學習，有利於拓展學生的思維空間，培養(yǎng)學生的獨立學習能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)是實現(xiàn)教育信息化最為有效的理論與實踐。學校應用現(xiàn)代教育技術(shù)的過程就是將多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用於課堂教學過程，通過實踐探索並構(gòu)建新的教學模式的過程，因此，多媒體教學對應用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育信息化水平有著十分重要的作用?1.多媒體英語教學改革勢在必行?教育部頒佈的《大學英語課程教學要求》（試行）明確指出:“我們應當充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來的契機，采用新的教學模式改進原來的以教師講授為主的單一的課堂教學模式?！眮K且進一步強調(diào)：“新的教學模式應以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使英語教

7、學朝著個性化學習、不受時間和地點限制的學習、主動式學習方向發(fā)展?！蔽覈髮W英語教學普遍存在著學生基礎(chǔ)薄弱、自主學習意識不夠，師資嚴重缺編，師資結(jié)構(gòu)不夠合理、教學模式陳舊，教學硬件嚴重不足等諸多問題,所以，傳統(tǒng)的教授方法和教學手段已不能滿足我大學英語教學的需要，大學英語教改勢在必行?2.多媒體教學中存在的諸多不足?多媒體課堂教學有其獨特之處，但在課堂教學基本目標、基本規(guī)律、基本要求方面與傳統(tǒng)課堂教學有共同之處，因此多媒體課堂教學過程應體現(xiàn)這種共性與個性的統(tǒng)一。推廣多媒體教學，提高多媒體教學水平，實現(xiàn)教育信息化對提高學