自主合作探究模式在《社戲》教學(xué)中的運(yùn)用

《自主合作探究模式在《社戲》教學(xué)中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、自主合作探究模式在《社戲》教學(xué)中的運(yùn)用教學(xué)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)能力。2.通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的自主探究，提高學(xué)生閱讀理解和鑒賞作品的能力與水平。3?初步嘗試寫作小論文。木課主耍采用自主合作探究教學(xué)模式，具體教學(xué)過程如下：一、開篇激趣（課間由幾個(gè)美術(shù)愛好者創(chuàng)作《月夜水鄉(xiāng)圖》、《趙莊社戲圖》、《歸航偷豆圖》作為背景。）1?音樂感染。播放歌曲《童年》，學(xué)生可跟著哼。2.導(dǎo)語引情。童年是人生最美好的階段，在那時(shí)可以歡歌、可以笑語，犯一些不大不小的錯(cuò)誤也沒人追究，真的天真爛漫。甚至可以跑幾十里路，只為看一出戲。今天我們來共同學(xué)習(xí)魯迅的《社戲

2、》，相信大家能找回童年。【解說：人都是藝術(shù)家，他們無論在什么地方，總是希望把美帶到他的生活中去，圖畫美、音樂美能滿足學(xué)生的感情需要，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情感氛圍，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！慷㈤喿x感知，復(fù)述課文1?快速默讀，感知課文內(nèi)容，理順情節(jié)脈絡(luò)。2?簡要復(fù)述課文。三、自主選題1?為學(xué)生提供探究課題。投影課題：(1)思路剖析；(2)童趣感受；(3)真情感悟；(4)景物賞析；(5)語言品評(píng)；(6)人物鑒賞；(7)社戲考證(看社戲的時(shí)間、社戲演出的內(nèi)容等)；(8)反思評(píng)價(jià)(對(duì)本課是否有修改建議)；(9)親身實(shí)踐(你在生活屮是否有過類似主題活動(dòng)，如果讓你寫

3、這個(gè)主題作文你會(huì)怎樣來寫)。2?除此Z外，同學(xué)們也可以另外確定探究課題。3?探究相同課題的同學(xué)分為一組，4?5人為宜。四、設(shè)計(jì)方案，合作探究1?老師簡介“文獻(xiàn)法”“內(nèi)容分析法”等研究方法，小組討論確定開展研究采用哪些方法。2.老師指導(dǎo)學(xué)生搜集一些必要資料。小組若需要可到圖書室及網(wǎng)上查閱?？蓞⒖嫉馁Y料有：《越諺?風(fēng)俗部》、顧鐵卿所著《清嘉錄?卷三》、周作人的《魯迅小說的人物?地方戲》、徐金的《魯迅和紹興戲》《朝花夕拾》的《小引》、《名作欣賞》屮冇關(guān)《社戲》鑒賞的篇章等。3?小組合作交流，自主探究。4?老師可參與討論。當(dāng)學(xué)生活動(dòng)難以進(jìn)行時(shí)，教師

4、適時(shí)進(jìn)行思維方法上的開導(dǎo)。【解說：學(xué)生起步階段，需要教師幫助搜集資料、查閱文獻(xiàn)，以便他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)找到開展研究的感覺。在學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)中，老師不能放任自流，要適時(shí)適度介入討論，要發(fā)揮“導(dǎo)而弗牽”“開而弗達(dá)”的主導(dǎo)作用?！课?、論文寫作與評(píng)比1?小組擬出研究性論文提綱，并討論修正。2?小組集體寫作小論文。3?寫好論文后，小組開展互查、互評(píng)、互幫、互學(xué)活動(dòng)。4?把優(yōu)秀論文拿到全班交流，并評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)，最后收集到《班級(jí)月刊》里?！窘庹f：論文的寫作、交流、評(píng)獎(jiǎng)、收入《月刊》等系列舉措，能培養(yǎng)寫作能力、激發(fā)寫作興趣、增強(qiáng)成就感?！苛?、反思總結(jié)1.小組自

5、我總結(jié)探究過程中的成敗得失，也可為別組總結(jié)。2.教師總結(jié)。（1）教師提出學(xué)生對(duì)本課某些知識(shí)理解的偏差，并根據(jù)學(xué)生探究掌握的情況作適當(dāng)補(bǔ)充。（2）對(duì)合作探究過程進(jìn)行總結(jié)。（3）對(duì)論文成果的總結(jié)?！窘庹f：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球?！崩蠋熃o學(xué)生一個(gè)什么支點(diǎn)呢？以上案例說明，這個(gè)支點(diǎn)就是：給學(xué)生營造輕松愉快、和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自主感受、自主理解、自主鑒賞、自主寫作、自主評(píng)價(jià)。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，相信我們的學(xué)生會(huì)自由寫作這個(gè)地球?！磕闷鹱灾骱献魈骄窟@根杠桿，撬起閱讀鑒賞、編輯謝尾合