高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題探析

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1、高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題探析高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題探析摘耍：高職院校通過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，為社會(huì)培養(yǎng)符合要求的人才。認(rèn)真分析頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，密切校企合作，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的人才對(duì)接。關(guān)鍵詞：高職院校；頂崗實(shí)習(xí)；分析屮圖分類(lèi)號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324(2014)39-0201-02頂崗實(shí)習(xí)，是指按照專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的總體要求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)習(xí)生自身的實(shí)際情況,學(xué)校組織安排相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生選擇崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)的過(guò)程。學(xué)校通過(guò)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，歸納分

2、析學(xué)生在工作中遇到的問(wèn)題和不足，總結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)中的缺陷與不足，有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也體現(xiàn)密切校企關(guān)系，實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)需求培養(yǎng)人才的辦學(xué)宗旨?？梢哉f(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)可以幫助實(shí)習(xí)生提前順利地進(jìn)入角色，在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到課堂中學(xué)不到的知識(shí)與技能，為今后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。但是，高職院校在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中尚存在著一系列的問(wèn)題，需耍不斷地探索研究。一、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中問(wèn)題分析1?學(xué)生狀況分析。學(xué)生缺少充分認(rèn)識(shí)。學(xué)生在校期間，雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是由于學(xué)生對(duì)實(shí)際工作辛苦程度的估計(jì)不足，在

3、實(shí)習(xí)工作中出現(xiàn)較多的問(wèn)題。即使在實(shí)習(xí)之前，已經(jīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)気要求同學(xué)們有充分的心理準(zhǔn)備，但是進(jìn)入企業(yè)以后，學(xué)生無(wú)法適應(yīng)企業(yè)較長(zhǎng)的工作時(shí)間和較大的勞動(dòng)強(qiáng)度，表現(xiàn)出各種情緒抵觸工作。綜合分析就是學(xué)生們平時(shí)養(yǎng)尊處優(yōu)，缺少吃苦耐勞的精神，社會(huì)實(shí)踐能力又太差，僅靠畢業(yè)之前一次頂崗實(shí)習(xí)不能完全調(diào)整學(xué)生的認(rèn)識(shí)，也不能在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，達(dá)到用人單位的需要。應(yīng)該改變教學(xué)模式，結(jié)合課程的特點(diǎn)，可以在企業(yè)進(jìn)行教學(xué)，也可以將頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行分期進(jìn)行，這樣才能更有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的能力。2?實(shí)習(xí)崗位分析。崗位實(shí)習(xí)缺少輪換，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，目的是想獲

4、得更多的實(shí)習(xí)技能和積累更多的實(shí)踐知識(shí)。而企業(yè)能接收大量的學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)時(shí)，往往都是工作的旺季，學(xué)生到崗之后，只有很少的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行崗前培訓(xùn)就匆忙走上了工作崗位。面對(duì)繁重、單一的工作，學(xué)生在適應(yīng)新的崗位的同吋，疲于工作，根本沒(méi)有更多的時(shí)間去思考或總結(jié)每天的工作，這就使得學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的期望產(chǎn)生很大的落差，逐漸產(chǎn)生了厭倦的心理。半年或一年的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生兒乎全部吋間里都從事某個(gè)崗位工作，對(duì)其他崗位的工作職責(zé)、工作流程根木就沒(méi)有學(xué)習(xí)和了解的機(jī)會(huì)，如果調(diào)換崗位，學(xué)生i般在兩周左右掌握基本技能，兩個(gè)月左右才能熟練地運(yùn)用此項(xiàng)技能。企業(yè)出于成本考慮，不愿意為學(xué)綸提供轉(zhuǎn)

5、崗培訓(xùn)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則將影響他們的正常經(jīng)營(yíng)和管理。3?企業(yè)管理分析。企業(yè)管理缺少針對(duì)性。企業(yè)的定位是賺取更大利益，這毋庸置疑，但是校企合作，需要雙方協(xié)商運(yùn)營(yíng)。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，以低工資的形式參加企業(yè)的崗位工作，一邊是學(xué)習(xí)一邊也是為企業(yè)賺取更大利益。但是一些企業(yè)在管理機(jī)制上缺少一定的人性化管理，相對(duì)缺少對(duì)學(xué)生的教育與關(guān)心，僅將學(xué)生當(dāng)作自己的員工進(jìn)行使用，缺少對(duì)學(xué)生的思想、心理等方面的疏導(dǎo)。這勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生對(duì)工作狀況的不滿(mǎn)，認(rèn)為口己付出的勞動(dòng)與員工和同，獲得的報(bào)酬相對(duì)較少，甚至認(rèn)為是校企Z間對(duì)學(xué)生的…種壓榨，這就需要進(jìn)一步探討與完善更為合理的辦學(xué)形式。

6、二、解決問(wèn)題的方法探析為社會(huì)輸送合格的人才，是學(xué)校的任務(wù)，然而面對(duì)頂崗實(shí)習(xí)中存在的種種問(wèn)題，需要探索更加科學(xué)、合理的辦學(xué)形式和教學(xué)環(huán)節(jié)，密切與企業(yè)的合作關(guān)系，同吋要端正學(xué)生的思想，明確到企業(yè)實(shí)習(xí)的目的和意義。上下齊心，同心協(xié)力，積極應(yīng)對(duì)與解決實(shí)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題，確保企業(yè)實(shí)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)與效果。1.做好充分的準(zhǔn)備工作。學(xué)校應(yīng)該在學(xué)生入學(xué)吋即向?qū)W生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)介紹,明確專(zhuān)業(yè)的要求，樹(shù)立學(xué)生高度的實(shí)踐意識(shí)，不斷地強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)和結(jié)合的重要性，強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程屮的地位及意義，讓每個(gè)學(xué)生都把企業(yè)實(shí)習(xí)當(dāng)作是專(zhuān)業(yè)教育的第二課堂，而這個(gè)課堂不僅有專(zhuān)業(yè)

7、教育，更有實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)教育。在頂崗實(shí)習(xí)的前期，充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。制定頂崗實(shí)習(xí)的工作方案，與崗位實(shí)習(xí)單位進(jìn)行溝通協(xié)商，洽談學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)事宜，以學(xué)生家長(zhǎng)的心態(tài)為學(xué)生著想，充分考慮學(xué)生進(jìn)入崗位后的種種待遇，工作、生產(chǎn)環(huán)境等問(wèn)題，尤其是安全問(wèn)題。在進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位之前，積極做好學(xué)生的動(dòng)員工作，經(jīng)常向同學(xué)們講解頂崗實(shí)習(xí)的意義、在頂崗實(shí)習(xí)屮應(yīng)該注意的問(wèn)題，并冃在課程教學(xué)中，注重強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，為學(xué)生能進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備工作。2.建立多樣化的實(shí)習(xí)基地。高職院校根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)企業(yè)進(jìn)行充分的調(diào)研考查，選擇那些適合自己辦學(xué)要求，具有規(guī)范

8、的管理體制、良好的企業(yè)文化、優(yōu)異的服務(wù)質(zhì)量、較好經(jīng)濟(jì)效益的企業(yè)，尤其是能充分認(rèn)識(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)目的和