[精品]黎金榮心得.doc

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1、[精品]黎金榮心得　　我的xx年云浮市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版）全員培訓(xùn)心得學(xué)習(xí)心得古人云師者傳道、授業(yè)、解惑也?！　∮终f授之魚，不如授之以漁?！　∧窃撊绾芜M(jìn)行閱讀教學(xué)呢？在第一階段的課程中，專家們教了我們?cè)S多的方法，讓我們知道了我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過的一句話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！　〉恼嬲x。　　培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的一點(diǎn)。　　人有學(xué)步時(shí)，讀有起步時(shí)。　　學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要?！　∵m時(shí)施教，在學(xué)生開讀的最佳時(shí)段，教師幫助其樹立起閱讀的興趣是每個(gè)語文教師的責(zé)任，也是語文教育走向

2、成功遇。　　要使孩子們保持對(duì)課外閱讀的興趣并逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣，這需要一個(gè)長期的過程?！　∮捎谀挲g小，注意力不夠集中，維持對(duì)某件事的熱情的時(shí)間很短，許多孩子都只具有所謂的“三分鐘熱情”?！　∥覀兂?qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，應(yīng)授之以“漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法?！　⊥瑯?，閱讀也應(yīng)教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生愉悅地讀，快樂地讀，從中感悟作者的的思想感情，與作者心靈交匯，產(chǎn)生共鳴?！　」湃嗽啤安粍?dòng)筆墨不讀書?！　≌n外閱讀要“養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣”?！　∽x書筆記的形式多樣，有“摘錄好詞好句”，有“概括主要內(nèi)容”，有“寫讀后感”，還

3、有“直接在書中圈點(diǎn)勾畫批注”等多種形式?！　《處熢谥缹W(xué)生記筆記時(shí)，大可不必統(tǒng)一形式，應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜愛的筆記形式來記筆記?！　∽x書也是一種創(chuàng)作，讀書筆記應(yīng)成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。　　讀什么書，在筆記上記下篇名、出處及閱讀日期，這是日后考核閱讀量的依據(jù)?！　∽x到好文章，摘錄下好詞好句，記下自己的心得體會(huì)?！　∵@樣日積月累，潛移默化，增加了詞匯量，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　　讀累了，在本子上描描畫畫，或一朵小花，或一課小草，或高山流水，或鳥獸蟲魚，這樣，給閱讀增添了無限的情趣?！　〗滩氖墙處煂?shí)施教學(xué)的主要工具，也是學(xué)生接受知

4、識(shí)的主要信息媒介?！　∥覀?cè)诮虒W(xué)過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！　‖F(xiàn)行的教材極富德育意義，它圖文并茂，每課時(shí)無不滲透著對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、助人為樂、熱愛勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣等教育?！　〕踔姓Z文教師要本著教書育人的原則，寓德于教，引導(dǎo)學(xué)生在逐步掌握語言知識(shí)技能的同是受到潛移默化的情操陶冶，使學(xué)生在語言交際中學(xué)會(huì)做人的道理，樹立正確的人生觀和世界觀?！　〗處煈?yīng)該對(duì)學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功?！　∷詰?yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)

5、民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如借用鼓勵(lì)的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情?！　∵M(jìn)行閱讀的根本目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，而閱讀能力的核心是理解?！　√岣呃斫饽芰κ且粋€(gè)從膚淺到深刻，從理解不確切到確切理解，從被動(dòng)記背結(jié)論到主動(dòng)思考理解的過程?！　∫蚨?，教給學(xué)生閱讀的方法是學(xué)生理解閱讀內(nèi)容的有效途徑?！　〗處熢谡n堂教學(xué)中，應(yīng)緊緊抓住課文，實(shí)行精講多讀，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立閱讀

6、的方法，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺性?！　W(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了獨(dú)立閱讀的方法，在課外閱讀中能自主地進(jìn)行閱讀，豐富了語文材料，擴(kuò)大了知識(shí)面。　　為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評(píng)比?！　∑湫问交蚴桥e行讀書報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰課外閱讀積極分子等?！　?duì)課外閱讀取得一定成績的學(xué)生，教師要及時(shí)地鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅?！　‘?dāng)學(xué)生在獲得成功后，會(huì)更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成?！　⊥瑫r(shí)個(gè)人的進(jìn)步往往又是同學(xué)們效仿的范例，這樣班

7、里就會(huì)形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠(yuǎn)了。　　總之，注重閱讀方法的指導(dǎo)，重視閱讀效果，注重正面引導(dǎo)，給學(xué)生閱讀的時(shí)間，給學(xué)生閱讀的內(nèi)容，給學(xué)生閱讀的方法，讓他們?nèi)ラ喿x，去思考，使學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，讓學(xué)生與書為友?！　連州黎金榮。　　　　內(nèi)容僅供參考