金榮《落花生》.doc

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1、課題15、落花生教材簡(jiǎn)析這是一篇敘事散文,真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育,課文著重講了一家過花生收獲節(jié)的情況,通過談?wù)摶ㄉ暮锰?,借物喻人,說明了人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。課型精讀課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞、掌握自主學(xué)習(xí)的方法、2、初讀課文、了解文章大意、理解文章的脈絡(luò)3、正確、流利地朗讀課文過程與方法1、通過自學(xué)掃清字詞閱讀障礙2、通過反復(fù)品讀課文重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)作者要表達(dá)3、初知課文學(xué)了什么,是按什么順序?qū)懙慕谭ㄟx擇?講授法練習(xí)法朗讀指導(dǎo)法小組合作

2、學(xué)習(xí)法。教具準(zhǔn)備?教師準(zhǔn)備自制的多媒體課件教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué) 過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、揭示課題二、導(dǎo)入新課1、板書課題看了課題你們有哪些問題?2、課文圍繞落花生寫了幾件事?(按什么順序?qū)懙模浚┤?、自讀課文出示自讀要求1、讀通課文,自學(xué)生字生詞,注意讀準(zhǔn)難字多音字,并思考課文的主要內(nèi)容是什么2、再讀課文,讀后給課文劃出自然段,并劃出生字多讀幾遍,繼續(xù)思考課文的主要內(nèi)容。3、檢查生子4、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫茅吩四、1、開火車讀課文,其他同學(xué)思考課文圍繞落花生寫了幾件事?2、小組交流、教師巡視收集學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、信息,以便進(jìn)行指導(dǎo)3、集體交流、小組內(nèi)未解決的問題提出來,大家解決三分鐘說話訓(xùn)練齊讀課題質(zhì)疑生初讀課文劃出生字詞多讀生認(rèn)讀給生字組詞造句,交流記字方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣掃清字詞障礙4、思考、課文的主要內(nèi)容5、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào)五、總結(jié)課文中父借花生告訴我們什么?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)六、作業(yè)1、抄寫本課生字、兩個(gè)字兩個(gè)詞2、有感情的朗讀課文。加強(qiáng)多音字訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)15落花生種花生收花生嘗花生議花生教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)父親贊美花生的話的含義學(xué)習(xí)花生不求虛名,默默奉獻(xiàn)的品格,懂得做人的道

4、理。2、在學(xué)習(xí)中,初步了解借物喻人的寫作方法。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)父親贊美花生的含義,學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,懂得做人的道理。教法選擇教授法練習(xí)法朗讀指導(dǎo)法小組合作學(xué)習(xí)發(fā)教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備自制的多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、回憶課文內(nèi)容2、讀上節(jié)課的生詞3、指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)本上寫不規(guī)范的生字。二、讀思結(jié)合學(xué)習(xí)1—6自然段1、找出父親幾次對(duì)孩子們說的話,看看父親講了花生的什么?又想告訴孩子們什么?2、有感情的朗讀課文3、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果三分鐘說話訓(xùn)練生邊讀邊劃出有關(guān)句子師隨機(jī)指導(dǎo)

5、三、讀7—10自然段1、想想:大家談?wù)摿嘶ㄉ哪男┖锰??父親的觀點(diǎn)是什么?2、出示父親第一次議論花生的語(yǔ)句思考:父親是怎樣說明花生可貴之處的?3、朗讀句子,聯(lián)系上下文談?wù)劯赣H第二次議論是什么意思?四、1、聯(lián)系生活實(shí)際,談自己對(duì)作者的話的理解2、指導(dǎo)背誦有哲理的句子。五、拓展延伸體會(huì)寫作方法(借物喻人)六、總結(jié)全文學(xué)生學(xué)會(huì)思考有感情的朗讀并能體會(huì)父親的用意讓學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際板書設(shè)計(jì)種花生像花生一樣做有用的人落花生:收花生嘗花生議花生:好處特點(diǎn)教學(xué)反思15、落花生額爾古納市第一小學(xué)出課人:鄭秀蘭

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