聆聽花開的聲音江春霞.doc

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1、聆聽花開的聲音————與五班孩子們的家長最后的告白江春霞2013、6聆聽花開的聲音——與五班孩子們的家長最后的告白?親愛的家長朋友：你們好！?時間如白駒過隙，在實(shí)實(shí)在在、平平淡淡與忙忙碌碌中，三年的時間就這樣一晃而過。不經(jīng)意間，到了該分別的時候了；不經(jīng)意間，孩子們已經(jīng)學(xué)會了很多很多；不經(jīng)意間，孩子們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我們老師和家長，作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，那應(yīng)該就是欣喜！??我用“聆聽花開的聲音”來命題，是因為60多個寶貝就像60多朵含苞待放的花朵，需要我們老師、家長一起用心去澆灌

2、、用時間去等待，用愛去守候。??于丹教授說：“不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不可逆轉(zhuǎn)的命題?！蔽覀兌紤?yīng)該堅信：努力就會有收獲，付出就會有回報！一、“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”習(xí)慣養(yǎng)成篇???美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個人的命運(yùn)。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”23聆聽花開的聲音————與五班孩子們的家長最后的告白江春霞2013、6。習(xí)慣的好壞會影響人一生的命運(yùn)

3、，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，很多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于90%的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，習(xí)慣又占據(jù)著十分重要的位置。我們的“班規(guī)條例”實(shí)行操行分……就是量化孩子們的行為習(xí)慣，規(guī)范孩子們言行……同時也培養(yǎng)孩子們的上進(jìn)心、競爭意識……二、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”學(xué)習(xí)篇古人說：“授人以魚，不如授人以漁?！泵绹磥韺W(xué)家說：“未來的

4、文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！弊鳛榻處煟虒W(xué)的目的不僅僅是使學(xué)生掌握知識，更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教會孩子們怎樣做人，怎樣做事……我們做到“三個堅持”、“兩個加強(qiáng)”。三個堅持——1、堅持每日誦讀文章。凡是我的課堂，無論是語文課、還是活動課，孩子們都會按照我黑板上板書的誦讀篇目，在老師或班長的帶領(lǐng)下誦讀。通過每日誦讀，那些需要背誦的課文，就這樣讓孩子們背誦了，再也不需要花很多的時間去記憶。2、堅持每日誦讀經(jīng)典。我們?nèi)陙硪还矊W(xué)習(xí)了“國學(xué)經(jīng)典”六部（見照片）。我們班已經(jīng)涌現(xiàn)出了許多的“小書蟲”——三年來

5、，我讓孩子們準(zhǔn)備的“書海拾貝”——也就是積累本，將每天讀過的書里的好詞佳句摘抄下來并背誦記憶……如今，每個孩子都積累了8本左右的“書海拾貝”。我們注重了“三個積累”：語言的積累；生活的積累；感受的積累?？梢哉f這些積累，為他們的寫作奠定了基礎(chǔ)。（見照片）23聆聽花開的聲音————與五班孩子們的家長最后的告白江春霞2013、6?如果你的孩子已經(jīng)幸福地成為了對書如癡如醉的孩子，那么恭喜你，你的教育已經(jīng)成功一大半了。你需要做的就是利用雙休日、節(jié)假日帶孩子做有氧運(yùn)動了：登山、走路、打球……鍛煉身體，多和他聊聊，了解他的讀書心得。若

6、要做得再好一些，可以瀏覽孩子所看的書，與孩子交流讀書心得，提升他的思想認(rèn)識，提高讀書品質(zhì)。3、堅持寫周記（寫循環(huán)日記）。日記是訓(xùn)練孩子寫作的一種行之有效的方法手段。孩子的寫作重在激發(fā)興趣欲望……我們的“玩語文”——23聆聽花開的聲音————與五班孩子們的家長最后的告白江春霞2013、6旨在提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年來，我們從訓(xùn)練造句寫話、看圖寫文、寫記憶文、連詞寫話、寫短文到寫周記、寫循環(huán)日記、寫命題作文……一路走來，效果是顯著的，成績是喜人的。如今，有個人作文集的孩子們，作文都寫得很棒

7、了！請看照片：（一）循環(huán)日記??（二）學(xué)生的習(xí)作集23聆聽花開的聲音————與五班孩子們的家長最后的告白江春霞2013、623聆聽花開的聲音————與五班孩子們的家長最后的告白江春霞2013、6?????（三）寫作之星23聆聽花開的聲音————與五班孩子們的家長最后的告白江春霞2013、6?兩個加強(qiáng)——?1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。學(xué)習(xí)到的詩歌、美文，老師領(lǐng)讀、范讀，學(xué)生模仿，走進(jìn)文本、感悟文本。讀書的要求：讀正確、讀流暢、讀出語感。朗讀、講故事要做到深情并茂。我們經(jīng)常讓孩子們在小小組里過關(guān)朗讀、背誦。通過訓(xùn)練，孩子們的朗讀水平與

8、能力與時俱進(jìn)。我們的語文課，做到“三個落實(shí)”23聆聽花開的聲音————與五班孩子們的家長最后的告白江春霞2013、6：結(jié)合語言環(huán)境，落實(shí)字詞句的訓(xùn)練；體會課文情感，落實(shí)朗讀訓(xùn)練；掌握課文的語脈，落實(shí)練筆訓(xùn)練……“朗讀之星”、“小主持人”、“口才之星”（見照片）小主持人???口才之星23聆聽花開的聲音————與五班孩子