a第一單元四則運(yùn)算.doc

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1、第一單元四則運(yùn)算第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：同級(jí)運(yùn)算。教材第2——5頁(yè)例1、例2，相應(yīng)的做一做及練習(xí)一第1、2、5題。教學(xué)目標(biāo)：1.熟練掌握一、二級(jí)同級(jí)運(yùn)算從左到右的運(yùn)算順序。2.培養(yǎng)學(xué)生列綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.感受教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并總結(jié)概括出沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖練習(xí)本教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課冬天你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪）這節(jié)課我們就來(lái)了解認(rèn)識(shí)有關(guān)滑冰場(chǎng)情況。（出示“冰雪天地”主題圖）讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖。根據(jù)主題圖和提示提出問(wèn)題。二、結(jié)合

2、情境，探究新知1.天山滑雪場(chǎng)上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來(lái)，現(xiàn)在有多少人在滑雪？（1）師：你能有什么解決辦法？（引導(dǎo)學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。）（2）學(xué)生獨(dú)立列算式，然后求解，師生共同總結(jié)。2.多媒體展示問(wèn)題二：“冰天雪地”3天接待987人，照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人？（1）請(qǐng)學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立思考，然后相互討論。（2）強(qiáng)調(diào)算式的多樣化，幫助學(xué)生理解。例如：?jiǎn)栴}二中算式987÷3表示6天總共接待的人數(shù)，再乘以6表示6天總共接待的人數(shù)，他們的現(xiàn)實(shí)意義是相同的，所以兩種算法都是正確的。3.總結(jié)運(yùn)算規(guī)律：在沒(méi)有括號(hào)的算式里

3、，如果只有加減法或者只有除法，都要從左往右按順序計(jì)算。三、鞏固練習(xí)：完成P5“做一做”中的習(xí)題。四、課后作業(yè)：練習(xí)一第1、2、3、4題第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：兩級(jí)混合運(yùn)算。教材第6——7頁(yè)例3，相應(yīng)的做一做及練習(xí)一第5、6、7題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步掌握較典型的兩級(jí)混合運(yùn)算的靈活算法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括的能力。3、增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：兩級(jí)運(yùn)算由高到低。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩邊高級(jí)、中間低級(jí)的混合運(yùn)算的靈活算法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、媒體演示復(fù)習(xí)題15×8÷629＋34－2172÷8×664－56＋58請(qǐng)四名學(xué)生

4、板演，集體訂正。2、冬天你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？二、結(jié)合情境，探究新知1、學(xué)習(xí)例3（1）多媒體出示例3的掛圖（2）學(xué)生分組討論，在組內(nèi)交流獲取的信息，小組匯報(bào)。（3）師提問(wèn)：成人票每張多少元？半價(jià)是什么意思？?jī)和泵繌埗嗌僭恳I幾張成人票？幾張兒童票？要解決什么問(wèn)題？購(gòu)買門票一共需要花多少元錢？必須先求什么，再求什么？最后求什么？（4）這道題應(yīng)怎么列式解答呢？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（5）放開讓學(xué)生獨(dú)立解答。2、提問(wèn)：你還能提出其他問(wèn)題嗎？小組討論并交流。學(xué)生可能會(huì)提出：買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢？……學(xué)生獨(dú)立列綜合算式解答，并說(shuō)出計(jì)算順序

5、。3、較這個(gè)算式與例題算式有什么不同？三、鞏固練習(xí)1、完成教材第7頁(yè)的“做一做”。2、完成練習(xí)一第5題。四、總結(jié)全課今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？有什么收獲？五、作業(yè)：練習(xí)一第6、7題。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。練習(xí)一第8——10題及思考題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟悉四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；2、能較熟練地用綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)變式練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握四則運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：用綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。1、在沒(méi)有括號(hào)的算式里要按什么樣的順序計(jì)算？2、在有括號(hào)的算式里又應(yīng)按什

6、么樣的順序計(jì)算？二、變式練習(xí)1、把分步式改寫成綜合算式（1）1458÷60＝243　　　　　　　?。?）157×8＝1256　　　1326÷6＝221　　　　　　　　　　136×8＝1088　　　243－221＝22　　　　　　　　　　1256＋1088＝2344綜合算式：　　　　　　　　　綜合算式：　　　　　　　　　2、把綜合算式改寫成分步式（1）270－25×6　　　　　　?。?）420÷6＋16×4分步式：　　　　　　　　　　分步式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　三、解決實(shí)際問(wèn)題1、讓學(xué)生獨(dú)立解決練習(xí)一第8、9題。2、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)練習(xí)一第8、9題。3、引導(dǎo)完成練習(xí)一第10題及思考題。四、總結(jié)全課。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:含有小括號(hào)的混合運(yùn)算P10-11例4，相應(yīng)的做一做及練習(xí)二第1——4題及第9題。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受用小括號(hào)是解決實(shí)際問(wèn)題的一種策略。2、使學(xué)生掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（含有小括號(hào)）的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和從不同角度考慮問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)正確使用小括號(hào)。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)搿?、師準(zhǔn)備撲克

8、牌，帶領(lǐng)學(xué)生玩“算24點(diǎn)”游戲，分組競(jìng)賽。教師抽出四張牌，根據(jù)撲克牌上四個(gè)數(shù)用加減乘除把它列為得數(shù)為24為勝。（練習(xí)二第9題）2、有24個(gè)蘋果，每6個(gè)蘋果裝一盒，需要幾個(gè)盒子？二