直面挫折教案 (2).doc

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1、《直面挫折》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：①通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得挫折的含義，了解產(chǎn)生挫折的原因。②明白挫折的的影響具有兩重性，領(lǐng)悟戰(zhàn)勝挫折的真諦。2．能力目標(biāo)：①學(xué)生通過(guò)了解造成挫折的多種因素，提高學(xué)生正確面對(duì)挫折、分析挫折的能力。②培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)。3．情感，態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：①充分認(rèn)識(shí)人生難免有挫折，做好直面挫折的心理準(zhǔn)備。②以樂觀的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活中的挫折與逆境，有戰(zhàn)勝挫折的決心。③養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。二．教學(xué)重點(diǎn)：1．讓學(xué)生明白挫折的影響具有兩重性，領(lǐng)悟戰(zhàn)勝挫折的

2、真諦2．提高學(xué)生正確面對(duì)挫折的心態(tài)，有戰(zhàn)勝挫折的決心，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。三．難點(diǎn)：提高學(xué)生正確面對(duì)挫折的心態(tài)，有占勝挫折的決心，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。四．教學(xué)方法：游戲活動(dòng)法，故事法，案例分析法五．課時(shí)安排：1課時(shí)六．教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1．興趣導(dǎo)入：①我猜我猜我猜猜猜。方法：讓學(xué)生用身體語(yǔ)言猜出下面的詞語(yǔ)：開心，傷心，害怕，生氣。結(jié)論：人的基本情緒分為：喜，怒，哀，懼。②觀看圖片-----春節(jié)祝福語(yǔ)思考：為什么我們總喜歡在喜慶的節(jié)日里祝福別人？師：這些祝福都表達(dá)了我們內(nèi)心一種美好的祝愿，而

3、生活的現(xiàn)實(shí)并非如人所愿，我們還是會(huì)遇到困難，遭到挫折，讓我們今天共同來(lái)探討挫折這個(gè)話題吧。2．教學(xué)過(guò)程：（一）人生難免有挫折①閱讀P28情境體驗(yàn)：思考：情境中的中學(xué)生遇到了什么問(wèn)題？他們有什么情緒體驗(yàn)？什么是挫折？結(jié)論：挫折是指人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標(biāo)，就會(huì)使人產(chǎn)生挫折感②欣賞干旱，雪災(zāi)，金融風(fēng)暴等圖片思考：是什么原因產(chǎn)生挫折的？結(jié)論：由于自然災(zāi)害或社會(huì)，個(gè)人條件限制等原因，人們隨時(shí)都可能會(huì)遇到到大小，輕重不同的挫折--------人生難免有挫折，挫折是普通存在的。（二）挫折對(duì)人的影響具有

4、兩重性①活動(dòng)：快樂思考問(wèn)：同學(xué)們都遇到了哪些挫折？你當(dāng)時(shí)有什么感受？思考：挫折到底是好的還是不好的？②快樂猜猜猜：閱讀PPT《蛹與蝴蝶》思考：你猜猜蝴蝶最后的命運(yùn)是怎么樣的？為什么？結(jié)論：蝴蝶因?yàn)槭チ顺砷L(zhǎng)的必然過(guò)程，因此蝴蝶因不能適應(yīng)環(huán)境而死亡。因此：挫折的影響具有兩重性：積極影響和消極影響③事例對(duì)比：桑蘭頑強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折與廣東工業(yè)大學(xué)兩名跳樓的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比思考：在為什么同樣是遇到挫折，但桑蘭與這兩名大學(xué)生的命運(yùn)如此的截然不同？結(jié)論：是面對(duì)挫折的態(tài)度不同。面對(duì)挫折的不同態(tài)度：1、積極態(tài)度：迎難而上，冷靜思考，積極樂觀，不屈

5、不撓2、消極態(tài)度：向挫折屈服，焦慮不安，悲觀失望，自暴自棄④驢子的故事：思考：為什么驢子剛開始會(huì)被主人放棄，而后來(lái)卻得到自救呢？結(jié)論：面對(duì)挫折，我們應(yīng)冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。挫折和逆境對(duì)人生造成怎樣的影響，關(guān)鍵是看采取什么態(tài)度應(yīng)對(duì)。（三）培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)①地震被埋124小時(shí)后獲救的卞剛芬的故事結(jié)論：積極的態(tài)度決定成?、诟枨蕾p《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》結(jié)論：因此，一個(gè)人經(jīng)受一些挫折并不完全是壞事，它可以提高我們扭轉(zhuǎn)逆境，克服困難適應(yīng)社會(huì)生活的能力。沒有失

6、敗便沒有成功。③七嘴八舌：你如何評(píng)價(jià)下面同學(xué)的表現(xiàn)？如果你遇到同樣的問(wèn)題，你會(huì)怎樣做？為什么？1、李強(qiáng)說(shuō)：上次我在學(xué)校被老師批評(píng)了，回家后我把氣全都撒在父母身上，最后和父母大吵了一架。2、張明說(shuō)：在這次的航模比賽中，我原想作個(gè)很漂亮的模型，但試了幾次都不行，于是我想干脆放棄算了，何苦和自己過(guò)不去，換點(diǎn)別的還不行嗎？3、趙琳說(shuō)：上次考數(shù)學(xué)，我有一個(gè)大題怎么也解不出來(lái)，一怒之下，把試卷塞進(jìn)褲袋里，離開了考場(chǎng)。小結(jié)：我們應(yīng)自覺，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己面對(duì)挫折的心理承受能力，當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)勇敢地面對(duì)?。ㄋ模?、應(yīng)用實(shí)踐1、“自然界沒

7、有不凋謝的花，人世間沒有無(wú)曲折的路?！边@說(shuō)明人生（）A、難免有挫折B、可以萬(wàn)事如意C、普通人不會(huì)有挫折D、都是一帆風(fēng)順的2、桑蘭是國(guó)家女子體操隊(duì)隊(duì)員，在一次比賽中意外受傷致殘，但她身殘志不殘，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，繼續(xù)參加體育鍛煉，這說(shuō)明有志者，在挫折面前就會(huì)（?。〢、喪失意志，變得碌碌無(wú)為。B、受到打擊，感到成功無(wú)望C、受到教育、得到磨練，成為強(qiáng)者D、把志向變成幻想，寄托于明天3、“聰明的人不會(huì)兩次被同一塊石頭絆倒。”這句話說(shuō)明了（）A、要盡可能避免挫折，只要細(xì)心，挫折也是完全可以避免的B、吃一塹，長(zhǎng)一智C、挫折能夠使人增長(zhǎng)智

8、慧和才干D、造成被絆倒的主要原因是“石頭”太多4、德國(guó)作曲家貝多芬一生遭到許多磨難。貧困，幾乎逼他行乞；失戀，簡(jiǎn)直使他絕望；尤其是耳聾對(duì)他的打擊更為慘重，但他最終創(chuàng)作出《第九交響曲》等輝煌作品。這說(shuō)明（????）A、人們?cè)馐艿拇煺墼蕉嘣胶???B、?只要經(jīng)歷了磨難，就能取得成功C、挫折對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是走向成功的必經(jīng)之路