彭建勝個(gè)人教學(xué)問題改進(jìn)計(jì)劃.doc

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1、個(gè)人教學(xué)問題改進(jìn)計(jì)劃姓名彭建勝性別男年齡46學(xué)歷大專職稱小高教齡24職務(wù)教師所任學(xué)科數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)問題改進(jìn)計(jì)劃教學(xué)問題分析可從優(yōu)勢、不足等方面分析。學(xué)校有專家指導(dǎo)教學(xué)工作，教學(xué)新模式能領(lǐng)會并教熟練操作。遇到課堂新的生成要學(xué)習(xí)處理方法，要更好解讀文本改進(jìn)目標(biāo)可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)等方面分析。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多向?qū)＜胰〗?jīng)具體措施可從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析。1、參加教研聽課，尤其專家的評課2、上好研討課，積累經(jīng)驗(yàn)3、參與同伴教研，發(fā)表見解所需支持專家引領(lǐng)，教研平臺改進(jìn)結(jié)果效果明顯。