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《蘇教版語(yǔ)文四下第三單元備課稿.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、無(wú)錫市劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師電子備課月日周課題三顧茅廬第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話、揭示課題1、談話導(dǎo)入?!度龂?guó)演義》、群雄紛爭(zhēng)。學(xué)生談?wù)勛约褐赖娜龂?guó)人物2、板書(shū)課題。示范“茅”、“廬”兩字寫(xiě)法;學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“茅”、“廬”兩字,寫(xiě)在課題旁邊。3、解題。理解“顧”、“茅廬”意思。二、初讀課文1、范讀。(或聽(tīng)錄音) 提問(wèn):誰(shuí)“三顧茅廬”,劉備三顧茅廬干什么?“三顧茅廬”在課文中是什么意思?2、自瀆課文。①借助拼音讀準(zhǔn)生字新
2、詞;②讀熟讀通順課文;難讀的句子多讀幾遍。③思考:通過(guò)讀課文,你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人?3、檢查自瀆情況。①檢查字音掌握情況A.生字卡片; 諸葛亮 輔助 捆來(lái) 尊重 臥龍 疏疏朗朗 潺潺 吩咐 恭恭敬敬 半晌 時(shí)辰 策略 茅塞頓開(kāi) 同塌討論B.重點(diǎn)字音: 疏 潺 晌 辰 諸 尊 吩 塞 策C.理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思;諸葛亮疏疏朗朗半晌時(shí)辰多音字:著塞學(xué)生根據(jù)不同讀音組詞備注(設(shè)計(jì)或修改意圖)②指名分自然段試讀課文?!∫螅翰黄圃~破句,不添字漏字,不復(fù)讀,不唱讀。邊讀邊評(píng)議。③感知文章主要結(jié)構(gòu):略寫(xiě)前倆次,詳寫(xiě)第三次。④討
3、論:通過(guò)讀課文,你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人? 作業(yè)1、描紅2抄寫(xiě)生字新詞 3、給下列生字選擇正確的讀音吩(fengfen)輔(fufu)晌(xiangshang)辰(chengchen)諸(zhuzu)臥(wowu)板書(shū)三顧茅廬劉備:尊重人才 諸葛亮:雄才大略主備人:言亞萍月日周課題三顧茅廬第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大略教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能說(shuō)出比喻句中用來(lái)比喻的事物與被比喻的事物之間的關(guān)系教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查1、出示生字選擇正確的讀音
4、2、抽讀生字卡片二、細(xì)讀課文1、細(xì)讀第一自然段。(1)自由輕聲讀課文?! ∷伎迹哼@段話告訴我們什么?劉備為什么還要去拜訪諸葛亮?(2)填空: 劉備( )前往隆中(?。┲T葛亮,(?。┑兀ā。┧錾?,輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)大業(yè),但都沒(méi)有見(jiàn)著。備注(設(shè)計(jì)或修改意圖)(3)討論填空,理解重點(diǎn)詞語(yǔ):兩次、拜訪、誠(chéng)心誠(chéng)意、邀請(qǐng),體會(huì)劉備求才的急切心情和虔誠(chéng)態(tài)度。(4)指導(dǎo)朗讀,體會(huì)。2、學(xué)習(xí)第2——4自然段, 過(guò)渡:劉備誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮,第三次來(lái)到隆中諸葛亮的茅廬,終于見(jiàn)到了諸葛亮先生,請(qǐng)到了一位智謀過(guò)人的軍事,留下一段佳話。下面,我
5、們來(lái)學(xué)習(xí)第2——4自然段。(1)小組學(xué)習(xí)。讀課文,思考: 哪些地方可以看出劉備對(duì)諸葛亮的敬重?劃出劉備有關(guān)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等詞語(yǔ)、句子,讀一讀,想一想?! ∧男┑胤娇梢钥闯鲋T葛亮雄才大略?找出有關(guān)語(yǔ)句,讀一讀,想一想。(2)討論問(wèn)題一:哪些地方可以看出劉備對(duì)諸葛亮的敬重? 要點(diǎn):①第二自然段。重點(diǎn)指導(dǎo)分角色讀張飛、劉備的話,討論,指導(dǎo)朗讀,細(xì)細(xì)感悟品味劉備對(duì)人才的敬重、虔誠(chéng);②課文寫(xiě)劉備敬重諸葛亮,為什么還要寫(xiě)張飛的言行(側(cè)面襯托)③第三自然段。精讀賞析:“下馬步行、輕輕敲門、輕輕走、恭恭敬敬、等了半晌、又等了一個(gè)時(shí)辰、
6、快步走進(jìn)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的細(xì)節(jié)描寫(xiě);討論,指導(dǎo)朗讀,感悟劉備對(duì)人才的敬重、虔誠(chéng)。④學(xué)生讀描寫(xiě)隆中景色的語(yǔ)句,認(rèn)識(shí)環(huán)境描寫(xiě),理解比喻句中把什么比作什么⑤用“來(lái)到…只見(jiàn)…”的句式說(shuō)一段話。⑥說(shuō)說(shuō)與“恭恭敬敬”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。③第四自然段。同塌睡覺(jué)、同桌吃飯等。(3)重點(diǎn)句理解。3、討論:課文中哪些地方寫(xiě)出了諸葛亮的雄才大略?①理解句子:劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi),象撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天。(比喻句教學(xué),什么比做什么?體會(huì)比喻句的精妙)。②理解句子:我得到到諸葛先生,就象魚(yú)兒得到水一樣?。”扔骶浣虒W(xué),什么比做什么?體會(huì)比喻句的精妙。作業(yè)1、近義詞
7、2、組詞3、抄寫(xiě)比喻句。4、用“來(lái)到…只見(jiàn)…”的句式說(shuō)一段話。板書(shū)?。溉櫭]兩次拜訪沒(méi)見(jiàn)到 上路前第三次拜訪的經(jīng)過(guò) 見(jiàn)面前 見(jiàn)面后 劉備、諸葛亮的魚(yú)水情主備人:言亞萍月日周課題祁黃羊第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的生字新詞,結(jié)合課文理解詞義。能讀通課文,初步了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讀好句子,讀通課文。教學(xué)過(guò)程一、提題導(dǎo)入。1、板書(shū)課題,認(rèn)讀生字“祁”,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“祁”。齊讀課題。2、學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑:祁黃羊是一個(gè)怎樣的人?課文敘述了他的什么故事?3、檢查預(yù)習(xí)情況:說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生在什么時(shí)候,
8、在哪個(gè)國(guó)家?故事中有哪些人物。隨機(jī)出示下列名稱:春秋晉國(guó)悼公祁午解狐指導(dǎo)讀好上述名稱。“悼”讀準(zhǔn)音,不讀“掉”“解”是多音字,注意讀音介紹祁黃羊在晉國(guó)的身份二、自讀課文,要求(投影出示):1、讀準(zhǔn)生字字音,認(rèn)清字形。備注(設(shè)計(jì)或修改意圖)2、朗讀課文,畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文想想詞