徐綺雯：任務表單：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、虛心學習，不斷提高自己的教學水平。2、因材施教，對學生實施分層教學，讓每個學生體驗到學習的快樂。3、工作踏實，認真，勇于接受新鮮事物。1、課堂上還是以老師講授為主比較多，缺少學生的主動學習能力。2、課堂上教師缺乏激情。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、學校配備一定的教學設備，給教師的教育教學工作提供了便利。2、學校定期組織各種培訓和外出學習，可以及時更新教育理念和教學方法，提升自身的專業(yè)素質。學生基礎參差不齊，學習主動性不夠高。二、我的對策

2、Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、認真?zhèn)湔n，合理有效地使用多媒體輔助教學，從而提高教學效果。2、小組合作學習，充分調動學生的學習積極性。1、多積累各方面的素材，多思考，多實踐。2、改變老師講授為主的方式，把課堂還給學生。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、積極主動聽課，吸取好的教學方法，不斷充實課堂。2、抓住機遇，多學習，多實踐，讓學生成為課堂的主體。加強理論學習，提高自身教學水平。