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1、十二月三日是個很有意義的一天，我校初中英語教研組開展了一次城鄉(xiāng)教師交流教學的活動。我們組全體英語教師積極參加與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（馬鞍、桃源、石莊、相山、白陂等）教師的交流互動?；顒娱_展的有聲有色、如火如荼。我校教師余麗，桃源教師占小群，積極認真地準備，深入研究教材，精心制作課件，使她們整堂課很成功?，F(xiàn)將她們的課總結(jié)如下：一、主講人：余麗上課思路如下：1、觀看短片2、展示一些圖片，讓學生談論朋友的夢想3、Guessinggame4、完成1a的練習，并讓學生回顧學習過的職業(yè)、交通、居住地再總結(jié)5、聽力練習6、聽后練習memorytest7、學生練習對話，談論與年前，現(xiàn)在及5年后的生活（自
2、己的夢想）8、Summary9、Homework余麗老師的課，從導課開始，用她自己兒子的照片，制作卡通片。欣賞照片導入新課，是這堂課一開始輕松有趣，然后讓學生思考這個小孩及卡通片中的小孩子的將來從而引出這課的主題內(nèi)容。（也是重點難點）Whatwillhe/shebeinthefuture?Wherewillhe/shelive?Howwillhe/shegotowork?教學過程中用英語全場教學，微笑溫和使學生有新鮮感。中場進行了知識的拓展如proffessor,musician,jobTransportation:subway/taxi/boatPlacetolive:
3、dormitory后場進行了智能比賽：（competition）使學生又好奇，學生發(fā)言積極，師生互動積極，使教學效果大大地提高了。當然這堂課有點美中不足，就是前面教學時間多了一點，后場教學時間有點不足。二、主講人：占小群設計思路如下：1、學生觀看短片，回顧學習過的職業(yè)名稱2、完成1a的練習3、學生通過guessinggame，進行聽前預熱4、聽力練習5、聽后練習memorytest6、Groupwork學生談論10年前，現(xiàn)在及10年后的自己7、Summary8、Homework占小群老師的課是堂實用型的課。首先集中學習了本課生詞，短語，直接切入知識點，教學直觀，目的明確，
4、然后用剛才所學單詞導入主題句型：Whatwillshebein10years?Wherewillshelive?Howwillshegotowork？課程中場聽力部分，占老師巡視檢查聽力結(jié)果，比較細心，再聽一遍，學生寫出答案。從這個環(huán)節(jié)可以看出占老師比較注重學生的聽力訓練，并達到良好的效果，也比較順利地進行課外延伸階段。那就是imagineasituationtotalkaboutyourlifenow,fiveyearsago,intenyears.然而占老師對學生不太了解，因此“Groupwork”有點沉悶冷場，最后總結(jié)歸納summary部分應老師與學生互動，然后老師
5、提示學生才能順利進行歸納總結(jié)，但是占老師直接讓學生總結(jié)。歸納難度較大，所以課堂氣氛又有點“冷”，當然占老師很有教學經(jīng)驗及時進行了調(diào)整，老師本人進行了總結(jié)三個主題內(nèi)容：job.transportation,placetolive三、評課：我們英語組老師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師共同進行了實事就是，認真討論，積極評價也進行了一些有效的探索，力求教學教研經(jīng)驗共享。先由我校老師朱霞仙，劉瑩，陳雯，點評。然后是馬鞍，桃源，相山，石莊，白陂的老師先后點評。針對余麗老師的評課為：認真?zhèn)浣滩?，備學生（利用兒子照片）切合學生實際，教學內(nèi)容豐富（時間安排緊湊，內(nèi)容新穎），課堂氛圍積極活躍，學生反應快（學生積
6、極舉手發(fā)言）、重點難點突出，教學效果很好。針對占小群老師的評課：認真?zhèn)浣滩?，備學生（課件生動，有趣），老師講的較多，并能帶領學生朗讀，講課注重實效（練習環(huán)節(jié)較多）。聽力訓練到位，但學生互動較少。課堂積極性不足。
