籃球：行進間運球.pptx

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1、小籃球：行進間體前變向換手運球設(shè)計思路本課根據(jù)行進間體前變向換手運球教學內(nèi)容的特點，結(jié)合五年級學生的身心特點及本校學生的實際情況，教學流程上，先引導學生聯(lián)系已學動作自主嘗試新動作，找出存在的問題后，教師組織學生進行針對性的輔助練習。經(jīng)過由分解動作練習到完整動作練習，學生基本掌握動作概念、體會到技術(shù)的真正價值后，再進行游戲比賽，學以致用，鞏固技術(shù)。感受籃球運動的樂趣不僅在于激烈的對抗性帶來的刺激感，更在于付出努力后技能提高帶來的成就感，激勵學生勤加練習、不斷進取。學練目標1.學生對行進間體前變向換手運球充滿興趣，能積極主動地參與到練習和游戲當中；2.80%以上的學生能基本了解行

2、進間體前變向換手運球的動作要領(lǐng)，60%的學生能在慢速行進間完成體前變向換手運球的動作，提高學生控球能力和身體協(xié)調(diào)性。3.在練習與游戲中，和同伴合作配合，建立良好的人際關(guān)系。教學重、難點重點：換手、跨步、探肩變向動作難點：控制住球、動作連貫協(xié)調(diào)場地和器材籃球場一片籃球人手一只標志桶26只課堂常規(guī)1.教師提前布置好場地器材，提前5分鐘到班，檢查學生著裝，了解學生身體情況，組織學生排隊，有序到達上課場地。2.教師整隊，師生相互問好。3.教師宣布本課內(nèi)容和目標。準備活動（1）小游戲：聽指令行動設(shè)計意圖：進一步熟悉籃球場，幫助學生將注意力集中到課堂。（2）球性練習：a.籃球操b.行進間

3、直線運球設(shè)計意圖：熟悉球性，復習行進間直線運球的動作要領(lǐng)，溫故知新。一、自主嘗試——行進間體前變向換手運球練習方法：前后4人一組，運球過兩個標志桶。設(shè)計意圖：幫助老師進一步了解學生，對學生練習中出現(xiàn)的問題對癥下藥；同時也幫助學生了解自身存在的不足，虛心接受老師練習建議。二、常見易犯錯誤的解決策略（1）（1）原地變向換手練習練習方法：從右手運球向左變向換左手開始，右手原地運球兩次（1、2拍），向左變向換左手（第3拍）；左手運球兩次（1、2拍），向右變向換右手（第3拍）。變練邊喊節(jié)拍：1、2、換（左手），1、2、換（右手）。設(shè)計意圖：分解動作降低練習難度，建立變向必須換手的意識，

4、練習手上感覺，增強對球的控制能力。二、常見易犯錯誤的解決策略（2）（2）跨步練習練習方法：持球做右腿左跨向左變向、左腿右跨向右變向。設(shè)計意圖：分解動作降低練習難度，準確把握跨步和變向的聯(lián)系。二、常見易犯錯誤的解決策略（3）（3）跨步、探肩練習練習方法：a.持球做右腿左跨探右肩、左腿右跨探左肩，強調(diào)：跨腿同時探同側(cè)肩。b.帶著老師的問題練習，在練習中尋找答案：為什么要做跨步、探肩？換成另一側(cè)行不行？c.前后兩人一組，做有消極防守的變向換手跨步探肩動作。設(shè)計意圖：通過練習，體會跨步、探肩動作的目的，加深對動作的理解，為完成完整的動作做好準備。三、完整動作練習（1）（1）兩人同向輪

5、流練習練習方法：2人同側(cè)輪換練習，右腳踩黃點過去，左腳踩黃點返回設(shè)計意圖：通過踩點，幫助學生形成正確的動作概念，通過練習強化動作。三、完整動作練習（2）（2）兩人對面同時練習練習方法：2人對面同時練習，踩哪個點過去，還是踩哪個點返回，朝向不同，踩點不同。設(shè)計意圖：豐富練習形式，避免重復練習的枯燥，培養(yǎng)與同伴合作的意識，同時也能有效調(diào)整練習密度。三、完整動作練習（3）（3）再練4人過2桶設(shè)計意圖：有了上面的練習做基礎(chǔ)，再練4人過2桶，讓學生體驗努力練習之后的進步，體驗成功的喜悅。四、游戲：行進間運球接力賽練習方法：調(diào)整成6個練習小組，每組4個標志桶，變向換手運球過每一個標志桶，

6、直線運球返回與下一名同伴擊掌，直至所與人完成練習。以用時長短排名。設(shè)計意圖：溫故知新，學以致用，復習行進間直線運球技術(shù)，鞏固行進間體前變向換手運球技術(shù)。競爭性小游戲?qū)⒄n堂氛圍推向高峰。結(jié)束部分1.放松：跟隨老師做持球拉伸練習；2.回顧本課練習內(nèi)容，總結(jié)練習情況，布置課后練習任務(wù)；3.布置收還器材；4.宣布下課，師生道別。