新教師如何組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí).doc

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1、新教師如何組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)是目前較有成效的教學(xué)策略之一，與新課改所倡導(dǎo)的合作學(xué)習(xí)、合作探究的理念相吻合。作為一名新教師，小組合作學(xué)習(xí)該如何分組?在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的過程中哪些問題應(yīng)該避免?在組織學(xué)生討論的過程中如何對學(xué)生進(jìn)行針對性地引導(dǎo)，使小組合作學(xué)習(xí)更有成效等，是擺在新教師面前的一系列的問題。在提倡素質(zhì)教育的今天，小組合作學(xué)習(xí)作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要方式，考官將此內(nèi)容作為衡量考生是否具備新時代教師該有的教育理念和教學(xué)技能的標(biāo)準(zhǔn)之一。在此，中公專家將為廣大考生詳細(xì)講解新教師如何組織小組合作學(xué)習(xí)，希望對廣大考生有

2、所幫助。1.科學(xué)、合理分組教師要根據(jù)學(xué)生的性別、興趣、能力等方面的差異，將不同層次的學(xué)生結(jié)合成組，也可以讓學(xué)生自行組合等，確保每個小組里的學(xué)生水平相差不大，保證組內(nèi)合作氛圍寬松、和諧等，避免小組個別成員承擔(dān)了大部分甚至所有任務(wù)，而有些成員卻無所事事的無效合作現(xiàn)象。2.轉(zhuǎn)換教師角色在進(jìn)行小組教學(xué)時，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者，參與到學(xué)生的探討活動中，給學(xué)生隨時提供幫助。所以，教師要在各組中巡視，時刻把握小組討論的方向，并及時給予指導(dǎo)和點(diǎn)撥。3.科學(xué)設(shè)計(jì)問題如果討論的問題過于簡單，無法激起學(xué)生討論的熱情，如果討論的問題太難，又會出

3、現(xiàn)學(xué)生討論不下去的情況。所以，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有探究性、發(fā)散性的合作學(xué)習(xí)的問題，使學(xué)生在質(zhì)疑中主動提出問題。此外，一節(jié)課不宜設(shè)計(jì)過多的合作學(xué)習(xí)，以免過于隨意和流于形式。4.培養(yǎng)合作意識小組合作學(xué)習(xí)的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)意識，教師要鼓勵每個學(xué)生積極踴躍發(fā)言，通過集思廣益共同完成任務(wù)，使每個學(xué)生都能感受到合作學(xué)習(xí)的快樂，從而增強(qiáng)其合作意識。中公講師解析