“小組合作，自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式實(shí)施方案.doc

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1、東關(guān)小學(xué)“小組合作，自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式實(shí)施方案一、教學(xué)理念：教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教。二、教學(xué)原則：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，變傳統(tǒng)注入式教學(xué)為自主探究式教學(xué)；變學(xué)生的被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；變傳統(tǒng)的教師一人教為小組合作的“兵教兵”，培養(yǎng)每位學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)策略：1、由于學(xué)生的年齡差異，我們準(zhǔn)備先從三至六年級(jí)開(kāi)始實(shí)行“小組合作，自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。2、班主任和任課教師商議，把本班學(xué)生根據(jù)優(yōu)、中、差的搭配分成小組，每組4至5人。3、每個(gè)小組指定一名A組長(zhǎng)和一名B組長(zhǎng)，A組長(zhǎng)全盤(pán)負(fù)責(zé)，如組織本組成員學(xué)習(xí)

2、、檢查小組成員作業(yè)、維持本組秩序等。A組長(zhǎng)和B組長(zhǎng)每人負(fù)責(zé)幫扶一名小組學(xué)困生。4、A組長(zhǎng)和B組長(zhǎng)將根據(jù)表現(xiàn)不定期地進(jìn)行競(jìng)選和調(diào)換，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、教室內(nèi)的桌凳擺放，打破傳統(tǒng)的一排一排擺放方式，將課桌拼成小組，學(xué)生圍桌而坐。6、教師課前要精心備課。備課內(nèi)容包括，明確的教學(xué)目標(biāo)；準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；重點(diǎn)備寫(xiě)能抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的具體的自學(xué)指導(dǎo)；精選能起到鞏固本節(jié)新知識(shí)作用的練習(xí)題。1、課堂上教師具體的講解也是必要的，但一定要講在點(diǎn)子上，要有鮮明的針對(duì)性，講的方法也要精心選擇，切實(shí)有效。2、小組合作探究新知時(shí)，教師不能停下來(lái)等

3、待，要走到學(xué)生中去巡視，或幫助個(gè)別需要幫助的小組，不能讓小組合作學(xué)習(xí)流于形式。