習作——的我教學設(shè)計.doc

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1、習作“的我”教學設(shè)計范家灣小學高倩一、教學目標：1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生習作的興趣，拓展思路，使每個學生有樂于表達的意愿。2．讓學生知道抓住特點，用事例、不拘形式地介紹自己，要說真話，吐真情。3.把題目補充完整。二、教學重難點：1．通過介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等，抓住重點來寫。2．在具體介紹本人時，注意突出一兩方面的特點。3．按一定的順序，把事例寫具體。三、教學準備多媒體課件四、教學過程：（一）游戲激趣：1．比不同：想一想一個人都有哪些地方和別人不同？仔細觀察身邊的同學，找出兩個同學間的不同之處。2．

2、總結(jié)出介紹自己要從幾方面入手。（姓名、年齡、外貌、性格、愛好等）（二）師生共議，了解習作方法1．教師抓住幾方面特點做簡單的自我介紹。2．讓學生簡單模仿教師的方法介紹自己。3．出示習作題目，要求把題目補充完整，出示范文交給學生自我介紹的方法。4．學生在小組內(nèi)相互介紹自己。5．匯報交流并及時總結(jié)方法。（三）學生動筆完成習作1．出示一些范例幫助學生開拓思維。2.出示習作要求，讓學生按要求進行習作3．學生打草稿，教師巡視，便于發(fā)現(xiàn)有特點的習作，做集體交流。（四）習作交流，共同提高1．學生作文完成時選4－－5名學生讀習作，學生評議：你覺得有哪些寫得好，值得你借鑒，

3、還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。2．師小結(jié)后，分小組交流評議。3．再次出示習作方法，總結(jié)鞏固。